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高三年级语文必考知识点

高三年级语文必考知识点

一、基础知识

（一）字词

1.字音字形

这是基础中的基础。多音字、形似字、易错字一定要重点关注。比如“复辟（bì）”和“开辟（pì）”，读音不同，含义也不同；“松弛”的“弛”和“奔驰”的“驰”，字形相似但用法有别。平时要多积累，多做一些专项练习，遇到拿不准的一定要及时查字典。

2.词语辨析

实词、虚词和成语都需要辨析。实词辨析主要从词义的轻重、范围大小、感情色彩等方面入手。例如“截止”和“截至”，“截止”表示到某个时间停止，强调“停止”；“截至”表示截止到某个时间，强调“时间”。虚词辨析要注意其语法功能和搭配习惯。成语则要注意其使用对象、褒贬色彩等，像“美轮美奂”原本只能形容建筑物高大美观，不能用于其他事物，如果用错就闹笑话了。

（二）病句

1.常见类型

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑这六大类型是重点。语序不当可能是多重定语或状语顺序不当，比如“他是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球教练”，正确顺序应该是“他是国家队的一位有20多年教学经验的优秀篮球教练”。搭配不当可能是主谓、动宾、主宾搭配不当等，成分残缺或赘余在很多句子中也很常见，像“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”就属于成分残缺，滥用“通过”“使”导致句子没有主语。

2.辨析方法

语感审读法很重要，读起来不通顺的地方往往有问题。还可以运用语法分析法，划分句子成分，看各个成分之间是否搭配得当。另外，记住一些常见的病句标志，像“能否”“是否”等两面词，“和”“及”等并列词，“通过”“经过”“由于”等介词，遇到这些词就要重点检查相关句子。

二、文言文

（一）实词虚词

1.实词

120个常见文言实词是必须掌握的，像“爱”“安”“被”“倍”等。要了解它们的多种含义和用法，并且结合语境去理解。例如“沛公军霸上”中的“军”，结合上下文，在这里应该是“驻军、驻扎”的意思，而不是“军队”。

2.虚词

18个常见文言虚词，如“之”“而”“其”“以”等，要弄清楚它们的词性、意义和用法。比如“之”，有时是助词“的”，有时是主谓之间取消句子独立性，像“师道之不传也久矣”中的“之”就是取消句子独立性。

（二）文言文翻译

1.原则

“信、达、雅”，首先要准确，把原文意思翻译出来，不歪曲、不遗漏；其次要通顺，符合现代汉语的表达习惯；“雅”是更高要求，尽量做到译文优美。

2.方法

留、删、换、调、补。“留”就是保留人名、地名、官名等专有名词；“删”是删除一些无意义的虚词；“换”是用现代词语替换古代词语；“调”是调整与现代汉语不同的句式语序；“补”是补充省略的成分。比如“沛公曰：‘孰与君少长？’”翻译时要补充完整为“沛公说：‘（他）和你相比，谁年纪大谁年纪小？’”

（三）文言文断句

1.标志词

找虚词，比如“之”“乎”“者”“也”“矣”“焉”等，一般在句末；“夫”“盖”“唯”等一般在句首。找对话词，“曰”“云”“言”等，后面一般要断开。找名词和代词，它们一般作主语或宾语，可据此断句。

2.语法结构

分析句子的语法结构，主谓宾完整的句子一般要独立成句。还有一些固定句式，如“如……何”“不亦……乎”等，也要注意其结构特点来断句。

三、古诗词

（一）意象与意境

1.意象

不同的意象有不同的象征意义。比如月亮常常象征着思念、团圆；柳树代表离别；大雁有游子思乡、传递书信等含义。诗人通过这些意象来寄托自己的情感。

2.意境

意境是诗人营造的一种氛围和境界。分析意境要结合意象，体会诗歌所描绘的画面和表达的情感。像王维的山水诗，常常营造出一种清幽、宁静的意境，让人仿佛身临其境。

（二）情感与表达技巧

1.情感

诗歌表达的情感多种多样，有思乡之情、爱国之情、爱情、友情、壮志难酬之情等。要通过诗歌的内容、意象、注释等去准确把握。比如王昌龄的《从军行七首·其四》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，就表达了戍边战士的爱国豪情和杀敌决心。

2.表达技巧

包括修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）、表现手法（借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生等）、抒情方式（直抒胸臆、间接抒情）等。分析时要结合诗句具体内容，指出运用了什么技巧，有什么表达效果。

四、现代文阅读

（一）论述类文本

1.阅读方法

快速浏览文章，明确文章的论点、论据和论证方法。圈画出关键语句，如论点句、过渡句等。

2.设题陷阱

常见的有偷换概念、以偏概全、无中生有、混淆时态、因果混乱等。答题时要仔细比对选项和原文，找出差异。

（二）文学类文本

1.小说

分析人物形象，要从人物的语言、动作、心理、外貌等描写入手，还要关注人物所处的环境。情节方面，要把握情节的发展脉络，分析情