考点攻克人教版7年级数学上册《几何图形初步》同步练习试题（含解析）.docxVIP

人教版7年级数学上册《几何图形初步》同步练习

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、下列平面图形能围成圆锥体的是（???????）

A． B． C． D．

2、点C是线段AB的中点，点D是线段AC的三等分点．若线段，则线段BD的长为（）

A．10cm B．8cm C．8cm或10cm D．2cm或4cm

3、永定河，“北京的母亲河”．近年来，我区政府在永定河治理过程中，有时会将弯曲的河道改直，图中A，B两地间的河道改直后大大缩短了河道的长度．这一做法的主要依据是（?????）

A．两点确定一条直线 B．垂线段最短

C．过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 D．两点之间，线段最短

4、如图，将下面的平面图形绕直线旋转一周，得到的立体图形是（）

A． B． C． D．

5、若，则的补角是（???????）

A． B． C． D．

6、下面几种几何图形中，属于平面图形的是(?????)

①三角形???②长方形③正方体???④圆⑤四棱锥???⑥圆柱

A．①②④ B．①②③ C．①②⑥ D．④⑤⑥

7、如果线段，M是平面内一点，且，那么下列说法中正确的是（）

A．点M一定在线段AB上 B．点M一定不在线段AB上

C．点M有可能在线段AB上 D．点M一定在直线AB上

8、由5个棱长为1的小正方体组成的几何体如图放置，一面着地，两面靠墙．如果要将露出来的部分涂色，则涂色部分的面积为（）

A．9 B．11 C．14 D．18

9、下列语句，正确的是（???????）

A．两条直线，至少有一个交点

B．线段AB的长度是点A与点B的距离

C．过不在同一条直线上的三点中任意两点画直线，最多只能画两条直线

D．过一点有且只有一条直线

10、一个角的度数等于60°20′，那么它的余角等于（）

A．40°80′ B．39°80′ C．30°40′ D．29°40′

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、如图，是一个长、宽、高分别为、、（）长方体纸盒，将此长方体纸盒沿不同的棱剪开，展成的一个平面图形是各不相同的．则在这些不同的平面图形中，周长最大的值是______．（用含、、的代数式表示）

2、如图，三边长分别为的直角三角形，绕其斜边所在直线旋转一周，所得几何体的体积为_____．（结果保留）

3、如图，在的内部有3条射线、、，若，，，则__________．

4、如图所示，，那么，理由是_____________．

5、图中有直线_______条，射线_______条，线段_______条．

6、如图是一个正方体的展开图，将它拼成正方体后，“神”字对面的字是________．

7、已知，直线AB和直线CD交于点O，∠BOD是它的邻补角的3倍，则直线AB与直线CD的夹角是________度.

8、已知，则的补角等于________．

9、已知点是线段的中点，点是线段的中点，那么线段的比值是_______．

10、若一个角的补角是其余角的3倍，则这个角的度数为___．

三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、已知OD、OE分别是∠AOB、∠AOC的角平分线．

（1）如图1，OC是∠AOB外部的一条射线．

①若∠AOC＝32°，∠BOC＝126°，则∠DOE＝°；

②若∠BOC＝164°，求∠DOE的度数；

（2）如图2，OC是∠AOB内部的一条射线，∠BOC＝n°，用n的代数式表示∠DOE的度数．

2、如图，两个形状、大小完全相同的含有30°、60°的直角三角板如图①放置，PA、PB与直线MN重合，且三角板PAC、三角板PBD均可绕点P逆时针旋转

（1）试说明∠DPC=90°；

（2）如图②，若三角板PBD保持不动，三角板PAC绕点P逆时针旋转旋转一定角度，PF平分∠APD，PE平分∠CPD，求∠EPF；

（3）如图③．在图①基础上，若三角板PAC开始绕点P逆时针旋转，转速为5°/秒，同时三角板PBD绕点P逆时针旋转，转速为1°/秒，（当PA转到与PM重合时，两三角板都停止转动），在旋转过程中，PC、PB、PD三条射线中，当其中一条射线平分另两条射线的夹角时，请求出旋转的时间．

3、一个问题解决往往经历发现猜想——探索归纳——问题解决的过程，下面结合一道几何题来体