4.3看一看（三）（四） 教案 北师大版数学三年级上册.docVIP

4.2看一看（三）（四）

教学目标

1.根据观察位置的高低变化，想象、判断所观察到的画面发生的相应变化。

2.能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的物体的形状。

3.在观察物体的活动中，逐步发展空间观念以及观察能力。

重点难点

重点：能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的物体的形状。

难点：由低到高观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。

教学内容

对应教材第45~46、第47~48页和第46页“练一练”的第1、2题及第48页“练一-练的第1、2题。

教学准备

1.教具准备：PPT课件(启智课件)

2.学具准备：杯子

教学过程

教学环节

教案设计

二次备课

回顾旧知

引入新课

（4分钟）

1.引导学生回顾从不同位置观察物体形状的方法。

它们分别看到的是什么?连一连。

2.引出课题，明确本节课的学习内容。

本节课我们一起学习看一看(三)(四)——由低到高观察物体和从不同位置观察两个物体的相互关系。

创设情境

自主探究（24分钟）

1.课件出示教材第45~46页内容，引导学生由低到高观察物体。

(1)课件出示教材第45页情境图及“●请你按……①②③④”和“按……看看”的内容。

学生独立思考并排序，指名学生按照自己标出的顺序，把四幅图连起来看一看，说一说：①对应第二幅，贝贝先是站在地面上看，可以看到桌底的一大部分和礼品盒的小部分；②对应第四幅图，然后踮起了脚看，可以看到桌底的一小部分和礼品盒的一大部分；③对应第三幅图，接着站到凳子上看，此时已看不到桌底，可以看到小部分桌腿和几乎完整的礼品盒，并且看到了一部分桌上的其他物品；④对应第一幅图，最后，它终于爬上了桌子，看到了大部分桌面和完整的礼品盒及桌上的其他物品。

(2)课件出示教材第46页“你……交流的内容。

①让学生把杯子摆在课桌上，先蹲下，再半蹲，最后站起来进行观察，体会观察的位置越高，看到的范围越大。

②集体交流，同学之间互相分享生活中类似的观察经历。

2.课件出示教材第47~48页内容，引导学生从不同位置观察两个物体的相互关系。

(1)课件出示教材第47页情境图及“淘气从……的理由”和与同伴……对不对”的内容。

a.引导学生观察判断，解决问题。

学生交流汇报：淘气从窗外观察，看到的是笑笑的背面，所以可以排除图①、图③；由于淘气在笑笑的后面，且淘气和笑笑都面向我们，可知淘气和笑笑的观察方向是相同的，对于笑笑来说，桌子在她的左边，所以淘气看到的桌子也应该在笑笑的左边，淘气看到的是图②。

b.学生合作模拟情景，教师巡视指导，可以看出选择图②是正确的。

(2)课件出示教材第48页“右面……说一说的内容。

小组合作模拟情景，指派代表汇报：右面这张照片是在②号位置拍到的。

创设情境

自主探究（24分钟）

课堂练习

巩固提高

（8分钟）

1.完成教材第46页“练一练”第1题。

2.完成教材第46页“练一练”第2题。

3.完成教材第48页“练一练”第1题。

4.完成教材第48页“练一练”第2题。

课堂小结

课后作业

（4分钟）

1.（1）教师总结本节课的学习内容。

（2）学生谈本节课学习的收获。

2.布置作业。

见本书配套练习题。

教学反思

本节课采用独立思考与合作交流相结合的学习方式，在教学过程中让学生凭空间想象力来判断观察结果，再模拟现场情景，让学生实际观察。引导学生在独立思考的基础上与同伴交流，避免合作交流的形式化，使每一个学生能通过合作交流验证自己的猜想，积累活动经验。