综合与实践 最短路径问题课件人教版数学2025-2026学年度八年级上册.pptxVIP

综合实践最短路径问题;1.掌握直线同侧两点到线上一点的距离和最小问题，了解运用平移法解决造桥问题，在解决实际问题的过程中强化应用意识.(重点、难点)

2.通过轴对称变换、平移变换体会转化思想. ;大唐边陲，烽火连绵。将军受命戍边，白日登山瞭望烽火，黄昏需至交河饮马，再返回宿营地。因战马长途奔袭体力有限，如何规划“山脚下出发→交河饮马→宿营地”路线，让总路程最短，成了将军与随行幕僚常琢磨的事儿，也成了军中探讨的趣味智题。;①两点的所有连线中，线段最短.;活动探究一：将军饮马问题;问题1：如图，点A，B是直线l异侧的两个点，如何在l上找到一个点，使得这个点到点A、点B的距离的和最小？依据是什么？;问题2：如果A，B位于直线l的同侧时，如何使得这个点到点A、点B的距离的和最小.;问题3：根据上面的分析，当点C在l的什么位置时，AC与BC的和最小？;作图过程：;思考：你能用所学的知识证明：AC+BC最短吗？;;变式探究：如图，将军牵马从军营P处出发，到河流OA饮马，再到草地OB吃草，最后回到P处，试分别在边OA和OB上各找一点E、F，使得走过的路程最短．;;活动探究一：将军饮马问题;情境探究：如图，A和B两地在一条河的两岸，现要在河上造一座桥MN.桥造在何处可使从A到B的路径AMNB最短(假定河的两岸是平行的直线，桥要与河垂直)？;问题1：把上述问题抽象为数学问题，河的两岸是平行的直线，桥与河垂直．那么AM＋MN＋NB最小能否进一步转化？;;问题3：你能找到所要求的N点的位置吗？;;将军饮马常见模型：;解决最短路径问题;1.如图，在长度为1个单位长度的小正方形组成的正方形中，点A，B，C在小正方形的顶点上.;2.如图，已知∠AOB的大小为30°，P是∠AOB内部的一个定点，且OP＝1，点E、F分别是OA、OB上的动点，则△PEF周长的最小值等于();