2025贵州大学附属中学临聘数学教师的招聘笔试备考试题及答案解析.docxVIP

2025贵州大学附属中学临聘数学教师的招聘笔试备考试题及答案解析.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

2025贵州大学附属中学临聘数学教师的招聘笔试备考试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在进行数学教学时，教师发现部分学生对某个概念理解困难，最适宜的处理方法是（）

A.直接告知正确答案，避免学生浪费时间

B.组织学生进行小组讨论，共同探究问题

C.提出启发性问题，引导学生自主思考

D.忽略学生的困惑，继续按原计划教学

答案：C

解析：当学生对某个概念理解困难时，教师应首先引导学生自主思考。通过提出启发性问题，可以激发学生的求知欲，帮助他们从不同角度分析问题，从而加深对概念的理解。小组讨论可以

提供各类职业考试、编制考试精品文档

咨询Ta 进入空间

更多 >