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专题研究ZHUANTIYANJIU

人工智能赋能职业教育发展的研究现状与未来走向

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□郭安然李擎

（1.重庆航天职业技术学院，重庆400021；2.重庆科技大学，重庆401331）

摘要：人工智能赋能职业教育发展已成为全球教育改革的关键议题。为揭示国内外该领域的研究现状

与未来走向，采用文献计量学方法，基于CNKI和WoS数据库中2014年至2024年发表的1429篇相关文献（中文

823篇，英文606篇），运用CiteSpace软件构建知识图谱，从发文量演变、发文作者与机构特征、研究热点及趋势

三方面展开分析，发现中英文文献在研究规模、研究热点和发展趋势方面呈现出显著特征：在研究规模方面，

相关文献呈指数增长态势，其中中文文献表现出明显的政策驱动特征，而英文文献则侧重于技术应用的实证研

究；在研究热点方面，中文研究主要聚焦于人才培养模式创新、产教深度融合、技术应用路径以及专业与课程

体系建设等方面，体现了对职业教育体系高质量发展的持续关注，英文研究则重点探讨机器学习、虚拟现实等

新兴技术在教学实践中的应用场景，着力探索提升教学效能的创新方法；在发展趋势方面，中英文研究均经历

了从关注人工智能技术本身到深入探索教育实践应用的演进过程，体现出明显的阶段性特征。未来人工智能

赋能职业教育发展的研究应聚焦：推进人工智能赋能职业教育智能化生态的系统研究，激励人工智能教育专家

与职业教育实践人员的协同研究，推动人工智能赋能产教融合人才培养的成效及评价研究，深入开展新型智能

技术的开发和职业教育应用的实践研究等领域。

关键词：职业教育；人工智能；高质量发展；教育实践

作者简介：郭安然（1993―），女，重庆人，重庆航天职业技术学院助教，研究方向为品牌传播、市场营销、

职业教育、数字化教育；（通信作者）李擎（1982―），女，重庆人，重庆科技大学讲师，博士，研究方向为教育

技术、数字化外语教学。

基金项目：重庆市高等职业技术教育研究会科研课题“新时代背景下高职新入职教师职业适应问题与

对策研究”（编号：211），主持人：郭安然；重庆市高等教育学会科研项目“基于‘33618’制造业集群对重庆

人才品牌建设及其在高校人才培养中运用的研究”（编号：cqgj23202C），主持人：郭安然。

中图分类号：G710文献标志码：A文章编号：1001-7518（2025）02-0036-10

职业教育作为联接教育体系与社会需求的重要发展”论坛提出：未来要把数字赋能和职业教育的升

纽带，肩负着培养高技能人才、促进产业升级和科技级改造相融合，以智慧教育助力职业教育，让更多人获

创新发展的重要使命。人工智能是引领新一轮科技得职业发展能力[2]。2024年1月，第二届世界数字教

革命和产业变革的重要驱动力，如何将不断更迭的智育大会在上海召开，会议强调推进数字化赋能终身学

能技术为职业教育教学赋能，重新定义职业教育的新习[3]。与此同时，人工智能发展也进入了新阶段，以

内涵、新理念和新形态，是推进职业教育数字化高质大型语言模型（LLM）为代表的生成式人工智能（GenAI）

量发展的未来趋势。2017年7月，国务院印发《新一浪潮席卷全球，2023年被称作大模型元年，2024年进

代人工智能发展规划》，明确提出“利用智能技术加入了大模型应用场景元年[4]。面对人工智能技术带来

快推动人才培养模式、教学方法改革，构建包含智能的深刻教育变革，加大职业教育领域关键技术研发的

[1]2023年2月，在

学习、交互式学习的新型教育体系。”力度，推进人工智能与职业教育的深度融合，已成为

北京举行的世界数字教育大会“职业教育数字化转型深化职业教育改革的重要