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理论探讨
人工智能时代职业教育教师如何成为教育家型教师*
邓小华赵子健
（广西师范大学，广西桂林541004）
摘要：人工智能时代赋予职业教育教师新角色和新使命，也让其面临能力危机、精神危
机和劳动危机。面对人工智能技术对教育教学工作的部分替代和强大支持，职业教育教师必须
严肃地审视自身的角色转型，以教育家精神为引领进行主体性重塑。以技术替代倒逼职业教育
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