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《中美金融财务专业人才

应用能力塑造对比研究》

xx年xx月xx日

•研究背景和意义

•中美金融财务专业人才培养体系比较

CATALOGUE•中美金融财务专业人才应用能力比较

•中美金融财务专业人才应用能力塑造的差异分析

目录•中美金融财务专业人才应用能力塑造的策略探讨

•研究不足与展望

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研究背景和意义

研究背景

中美两国经济的持续发展和全金融危机的出现使得金融财务中美两国作为全球最大的经济

球化趋势的加强，使得金融财领域的风险和不确定性增加，体之一，其金融财务领域的对

务领域的竞争和挑战日益激烈。对金融财务专业人才的应用能比研究具有重要的现实意义。

力提出更高的要求。

研究意义

通过对中美两国金融财务专业人才应有助于深入了解两国在金融财务领域有利于提高金融财务专业人才的培养

用能力的对比研究，为两国在金融财的异同，为两国在金融财务领域的相质量和应用能力，推动两国在金融财

务领域的交流与合作提供参考。互学习和借鉴提供依据。务领域的共同发展。

研究目的

通过对比中美两国金融财务专业人才应用能力的现状和特点，分析造成差异的

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原因和影响因素。

探讨如何借鉴和吸收两国在金融财务专业人才应用能力培养方面的经验和做法，

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为提高我国金融财务专业人才的应用能力提供建议。

建立中美金融财务领域人才交流平台，为两国在金融财务领域的合作与交流创

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造条件。

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中美金融财务专业人才培养体系比较

培养目标比较

中国

着重于培养扎实的理论基础和实际操作能力，强调金融和财

务知识的综合运用，注重专业技能的培养。

美国

注重培养创新意识和实践能力，强调批判性思维和解决问题

的能力，注重综合素质的培养。

课程设置比较

中国

以学科基础课程和专业课程为主，实践课程相对较少，多采用传统的讲授式

教学。

美国

跨学科课程较多，注重实践性和创新性，多采用案例分析、小组讨论等互动

式教学方式。

实践教学比较

中国

实践教学环节相对较少，多采用校内模拟实训的形式。

美国

实践教学环节丰富多样，包括实习、实践项目、竞赛等，强调与实际工作接轨。

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中美金融财务专业人才应用能力比较

专业技能比较