20201027初三化学(人教版)元素(第一课时)-1教学设计.docxVIP

课程基本信息

课例编号

2020QJ09HXRJ017

学科

化学

年级

九年级

学期

上学期

课题

元素（第一课时）

教科书

书名：化学九年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2012年6月

教学人员

姓名

单位

授课教师

张可欣

北京市回民学校

指导教师

李春红

北京市西城区教育研修学院

指导教师

张林林

北京市西城外国语学校

指导教师

刘文生

北京市西城外国语学校

教学目标

教学目标：

1.通过插片拼插、插片分类、原子分类等活动，体会元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，构建元素概念。

2.通过分析不同物质的组成与变化，理解元素与物质、原子的关系，应用元素观解释相关事实或预测分析。

3.完善微观粒子与元素结合，分析物质组成与化学变化的角度，能够全面分析纯净物的组成，并形成“化学变化中元素不变”的观念。

教学重点：元素概念的构建

教学难点：元素概念的构建

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

3

分

钟

环节一

复习

引入

【复习】回忆原子构成分子，微观粒子构成物质。

【活动1】用不同颜色插片，表示O2，H2O，H2，CO2，CO。

【活动2】用不同颜色插片，表示相应物质。

【小结】通过拼插，直观体会原子构成分子，分子构成物质的过程。

7

分

钟

环节二

构建元素概念

【类比】元素是组成物质的原料。

【活动3】对插片进行分类。

【小结】分类标准多样性。

【活动4】对原子进行分类。

【小结】元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。

6

分

钟

环节三

利用元素分析物质

【活动5】从元素的角度，分析物质的组成。

【活动6】从元素的角度，分析化学变化。

【小结】化学变化中，元素种类不变。

【练习】分析未知物质的组成。

4

分

钟

环节四

总结

提升

【活动7】分析自然界中的碳循环。

【小结】1.元素描述物质组成。

2.元素组成物质的多样性。

3.元素在化学变化中的守恒。

【总结】

【布置作业】