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体育学院教学管理制度

一、教学大纲与教学进度表

1.教师需严格按照系人才培养方案制定各课程教学大纲，并按照学校统一模板编写。

2.教学进度表由同科教师集体制定，教师必须严格执行，随时接受学校有关部门的检查。

二、课堂教学

1.教师应依据教学大纲和课程教学进度表，采用《教师教学工作条例》组织好每一节课堂教学。

2.课堂上应布置适当的技能与锻炼，培养学生终身体育习惯，学生单科成绩不得低于50分，否则体育总分不予及格。

三、教学纪律

1.教师需按时上下课，不得迟到、早退或提前下课，坚持课堂考勤制度。

2.教师不得擅自停课、缺课或请人代课，如有特殊情况需请假，应事先向教务员或分管教学的系副主任报告。

四、成绩考核

1.每学期所有课程授课教师均须进行自考，平时成绩占50%，期末成绩占50%。

2.考试命题应有A、B两套，命题由教研室统一组织，统一评分标准。

五、教学文档管理

1.教学文档是教师教学工作的记录，也是教学质量评估的重要依据，教师每学期期末须将教案、点名册上交存档。

六、学生管理

1.学生因病请假需提交诊断书，并由体育委员代交假条。

2.学生应严格遵守课堂纪律，认真听讲，不得无故旷课、迟到或早退。

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七、教学设备与场地管理

1.体育学院注重教学设备和场地的合理使用与维护。所有教学设备，如健身器材、球类等，都需定期检查和维护，确保教学活动的安全性和有效性。

2.场地使用需遵循预约制度，避免冲突和浪费。教师和学生应共同爱护场地和设备，保持环境整洁。

八、课外活动与竞赛管理

1.体育学院鼓励学生参与课外活动和竞赛，以增强体质和团队精神。课外活动需提前计划并报备，确保活动的有序进行。

2.竞赛管理包括校内和校外两部分，教师需指导学生进行训练，并确保竞赛的公平性和透明度。

九、教师专业发展与培训

1.教师的专业发展是教学质量提升的关键。学院定期组织教师参加专业培训和研讨会，更新教学理念和方法。

十、学生评价与反馈机制

1.学院重视学生的反馈，通过问卷调查、座谈会等形式收集学生对教学的意见和建议。

2.教师需根据学生反馈调整教学策略，不断优化教学过程。

十一、体育文化建设

1.体育学院注重体育文化的建设，通过举办体育文化节、讲座等活动，提升学生的体育文化素养。

2.学院鼓励学生参与体育艺术创作，展示体育的魅力和美感。

十二、安全管理

1.安全是体育教学的首要任务。学院制定了详细的安全管理制度，包括运动伤害预防、紧急情况处理等。

2.教师需在课堂上强调安全意识，确保学生在安全的环境中进行体育活动。

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发布日期时间为进一步提升学院体育教学评价体系,加强学生体质健康监测,2024年6月18日,体育学院召开了体育教学评价体系研讨会,学院领导、各系部主任、教师代表参加了会议。会议主要围绕体育教学评价体系的完善、学生体质健康监测的实施等方面进行了深入讨论。会议强调,体育教学评价体系应以教学实践为基础,深入了解学生的需求和特点,采取多样化的教学评估方法,注重抓好每一步教学过程,关注学生的学习风格和需求,形成一个科学的评估体系。评价内容包括体育技能掌握情况、教学效果、参加体育比赛活动、科学锻炼方法掌握情况等方面。通过教学评价，教师可以及时了解学生的学习进度和表现，调整教学策略，提高教学质量，促进学生体育技能的全面发展。会议还讨论了学生体质健康监测的实施，强调了监测的重要性，并提出了具体的实施计划。会议决定，学院将定期召开此类研讨会，持续改进教学管理，提升学院整体教学水平。

七、学生体质健康监测

八、科研诚信与学风建设

1.体育学院高度重视科研诚信与学风建设，定期开展科研诚信教育活动，强化师生的诚信意识，营造诚实守信的科研学术环境。

九、课程建设与教学改革

1.体育学院注重课程建设与教学改革，通过开设跨领域课程、优化教学资源分配等方式，提高教学效果，培养学生的综合素质。

十、教学评价体系

1.体育教学评价体系是体育教学过程中引入体育评价工具，用以准确把握学生实际学习情况、指导学生学习、及时掌握学生学习进度及上课表现，并对课堂教学活动进行科学评估，及时纠正和完善教学过程由于学生习惯、个人习惯及教学设备调试没有完全激发学生的潜力不足。一套完善的体育教学评价体系，可以有效提高学生学习和锻炼的程度，提高教师教学质量，促进体育技能的良好发展，从而推动学校教育更为科学化。

十一、体育竞赛与活动

1.体育学院鼓励学生参加各类体育竞赛与活动，通过比赛和活动，提高学生的体育技能和团队协作能力，培养学生的体育精神和竞技意识。

十二、学生心理健康与安全教育

1.体育学院关注学生的心理健康与安全教育，通过定期开展心理健康讲座和安全教育活动