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1.掌握三角形全等的“角边角”条件。
2.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作，归纳获得数学结论的过程。
3.在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。
一、学前先思：
1、问题情境：某同学将一块三角形的玻璃打碎成了两块，如果只允许你带其中的一块去配一块
完全一样的玻璃，选哪一块呢？
问题讨论：
小崔同学：我觉得选择第1块
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