课件：5.2 运动 想象.pptxVIP

5.2运动想象

;通过对图案设计的“实验”，了解图形的旋转、平移、对称、拼合等变化，初步探索图形之间的变换关系，发展空间观念，培养创新能力；

通过合作、交流，培养集体观念；

经历“观察——思考——探究——实践——创作”过程，培养观察、分析问题以及认识美、欣赏美、创造美的能力．;运动无处不在，笔尖可以看作一个点，这个点在纸上运动时就形成;把汽车的雨刷看成一条线，这条线在挡风玻璃上运动时形成;;;从运动的观点看,点、线、面、体之间有什么联系?你能举出例子加以说明吗?;1.将两块相同的三角板相等的边平拼在一起，可以拼成哪些不同的平面图形？你能说出这些图形的名称吗？;;2.将一张A4纸先对折两次，再沿虚线剪去一个角。

（1）将剪下的角展开，得到的是什么图形？怎样才能得到一个正方形？

（2）你能通过折叠一张A4纸，然后只剪一刀，同时得到两个正方形吗？;3.图中的图形绕直线旋转一周分别形成怎样的几何体？;三角形面;;;1.从运动的视角看，下列图案是怎样形成的？;2.将图中的图形（涂色部分）沿直线翻折，请在空白方格中画出翻折后的图形。;;4．将下图绕着点A旋转180°，请你画出所得的图形.;5．下列各图形中，不是由翻折而形成的是（）;6．下列四个图形中，形成方法与另外三个不同的是（）;知识点一图形的形成