养成良好的行为习惯-PPT课件.pptxVIP

好习惯伴我行习惯培养主题教育班会宣讲者：PPT老师时间：某年某月某日

目录Part1哪些习惯是不好的Part2养成热爱学习的习惯Part3养成礼貌的习惯Part4养成注重卫生的习惯

哪些习惯是不好的Part1第一部分

推卸责任推卸责任是指在出现问题或错误时，不主动承担责任，而是寻找各种借口将责任归咎于他人或外部因素。在学习中，考试失利怪题目太难、老师教得不好；在生活中，弄坏物品怪他人放置不当。这种习惯会阻碍个人反思和成长，无法从错误中吸取教训，降低他人对自己的信任度，影响团队协作和人际关系，不利于培养责任感和担当精神，限制个人未来发展。

不制定计划不制定计划是在学习和生活中，没有提前规划目标、安排任务和时间的习惯，做事随意、盲目。学习上，没有学习计划，导致学习进度混乱，无法合理分配时间和精力；生活中，不制定计划，容易陷入无序状态，重要事情被忽略，效率低下。不制定计划难以明确方向和目标，无法合理利用时间和资源，不利于培养条理性和执行力，长期下去会使个人的学习和生活缺乏系统性和连贯性，影响个人发展和目标实现。

不控制情绪不控制情绪表现为在遇到问题或不如意的事情时，任由情绪爆发，如随意发脾气、哭闹、冲动行事等，不考虑后果和他人感受。在与同学发生矛盾时，情绪失控大吵大闹，会激化矛盾，破坏同学关系；在家庭中，对家人乱发脾气，伤害家人感情。不控制情绪不仅影响人际关系和谐，还可能因冲动行为造成不可挽回的后果，同时也不利于自身心理健康，难以培养成熟的心智和良好的情绪管理能力。

不反思总结不反思总结是在完成学习任务、经历事件或犯错后，不主动回顾过程、分析问题、总结经验教训。学习中，考试结束后不分析错题原因，不总结学习方法；生活中，经历失败或挫折后，不思考自身不足。缺乏反思总结，无法从过往经历中获取成长的养分，同样的错误可能反复出现，难以改进和提升。不反思总结会使个人成长缓慢，无法形成有效的学习和生活策略，不利于个人能力的发展和综合素质的提高。

养成热爱学习的习惯Part2第二部分

学习形式多样化激励不断变换学习形式，保持学习新鲜感。结合线上课程、线下讲座、阅读书籍、观看纪录片、参与实践项目等多种学习方式。例如学习语言时，可交替进行听力训练、口语对话、阅读原著、观看外语电影；学习绘画时，尝试不同的绘画材料与风格。多样化的学习形式能持续刺激学习兴趣，让个体在探索不同学习方式的过程中保持学习热情，克服三分钟热度。

碎片时间学习任务预安排在前一天晚上或周末，对第二天或下一周的碎片化时间学习任务进行预安排。根据日程安排，提前准备好相应的学习资料，如将电子书下载到手机、打印好学习卡片、整理好音频文件等。明确每个碎片时间段的学习内容和目标，避免临时思考学习任务而浪费时间。预安排能让碎片化学习更有条理，提高时间利用效率，也有助于养成按计划学习的习惯，使学习更好地融入日常生活。

引导合作学习教师在课堂上组织小组合作学习，让孩子在小组中与同伴共同完成学习任务，通过交流讨论、分工协作，培养合作能力和团队意识。家长也可以鼓励孩子与同学组成学习小组，一起完成作业、复习功课。在合作学习过程中，孩子能够相互学习、相互启发，分享学习经验和方法，提高学习效率。同时，合作学习带来的集体荣誉感和成就感，能激发孩子的学习动力，促进孩子热爱学习。

定期复盘，总结精进形成定期复盘习惯。每周日晚上或每月末，对学习过程进行系统性复盘。从知识掌握、学习方法、时间利用等维度入手，总结成功经验与失败教训。分析遇到挫折的原因，是知识点理解偏差，还是学习方法不当，亦或是时间安排不合理，并思考改进方法，制定新的学习策略，记录在专门的复盘笔记中。复盘能帮助我们从错误中学习，避免重复犯错，看到自己的进步与成长。这种对学习过程的深度反思和总结习惯，能让我们在面对困难时更从容，以积极心态寻求突破。

养成礼貌的习惯Part3第三部分

接受服务心怀感恩，体谅他人接受餐饮、快递、外卖等服务时，以平等友善的态度对待服务人员。送餐或快递超时，不立刻指责抱怨，先了解原因，给予理解。用餐后对餐厅服务人员表示感谢，遇到服务不周到之处，委婉提出建议而非严厉斥责。尊重服务行业人员的劳动成果，在评价平台给出客观公正的评价，不恶意差评，用善意和感恩回馈每一份服务。

使用公共网络守规，保护隐私在机场、酒店等公共场所使用免费无线网络时，不进行非法下载、攻击他人网络等违法操作。不随意破解他人无线网络密码，尊重网络所有者的权益。同时，注意保护自己和他人的隐私，不随意在公共网络环境下进行网上银行转账、登录重要账号等敏感操作，避免隐私泄露风险，共同维护健康安全的网络环境。

参观展览文明观赏，遵守秩序在科技馆、展览馆等场所参观时，按照规定路线和顺序参观，不强行插队。对于互动展品，按照操作说明使用，不故意损坏设备。拍照时不