冀教版三年级数学下册面积的认识说课稿.pptVIP

义务教育教科书小学数学冀教版三年级下册;说教材;本课内容在义务教育教科书冀教版小学数学三年级下册第62－64页。;教材简析：

《面积》属于空间与图形领域，被安排在三年级下册第七单元。这一单元详细包括：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计算，面积单位的进率。本课是这一单元的起始课，它的教学是在学生已经掌握了长度和长度单位，长方形和正方形的特性及其周长计算的基础上进行的。学生从学习长度到学习面积，是从一维空间向二维空间转化的开始，是空间形式上“由线到面”的一次飞跃。;教材简析：

为了协助学生建立面积概念，教材在编写上非常重视展现面积概念的形成过程、重视常用面积单位表象的形成、重视在直观操作和形式多样的活动中体验。;教学目的：

1、通过比较物体的表面和平面图形的大小，理解面积的意义。

2、经历比较几种图形面积大小的过程，体验比较方略的多样性，感受正方形作为面积单位的优越性。

3、在活动中培养学生的动手操作能力。分析综合能力和初步的空间观念，并培养学生与人合作交流的能力;;教学准备：;;直观演示、动手操作法：

空间与图形的教学中，提供直观是认知的起点。教学中，我重视直观演示和动手操作活动。学生在运用学具、直观操作、合作探究中学习，在真实的感受中获得实实在在的直接经验。;直观演示、动手操作法：

空间与图形的教学中，提供直观是认知的起点。教学中，我重视直观演示和动手操作活动。学生在运用学具、直观操作、合作探究中学习，在真实的感受中获得实实在在的直接经验。;互助教学法：

以同桌合作的形式来组织教学，体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的教学学习方式，培养了学生互相合作交流的意识，在共同讨论中完毕学习任务。;说教学程序;*;*;*;*;*;;*;*;*;*;猜一猜;四、回忆全课，小结延伸。;板书设计：;教学反思：;*