核心素养背景下小学语文大单元教学策略探究——以统编版六年级下册第一单元“民风民俗”为例.docxVIP

摘要

大单元教学是在新课改背景下产生的，学习大单元教学有利于促进大单元教学内容的系统化，树立教学的总体意识，以实现一加一大于二的作用，此外在提高教学效果、实施课程核心素养时，以达成促进学生核心素养为目的。本文从语文核心素养出发，立足于小学语文六年级上册“民风民俗”单元的教学策略，运用文献研究和案例分析法，在此基础上构建核心素养和大单元教学的概念及内涵、教学策略、结合实例进行的教学设计分析。以“民风民俗”为例的单元教学的现有研究欠缺系统性理论指导，教学策略的过程显现不够充分，导致普遍推广的可行性较弱，以此来对本单元进行研究。因此，可以提升学生对中华优秀传统文化学习的能力，增强文化自信，提高学