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乡村教师学习力的影响因素及其提升策略研究.pdf

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    摘要

    乡村教师队伍建设是新时代乡村教育振兴宏观背景下的重要课题。随着教师发展观

    念的更新与完善，生态取向的教师学习成为教师专业成长的主流价值取向，教师在学习

    活动中所表现出的学习力是保障教师作为主体与外部情境相互作用从而实现素质提升

    和专业成长的核心要素。研究以教师学习力为核心，旨在了解乡村中小学教师学习力发

    展的现状和存在问题、探寻影响乡村教师学习力生成的重要因素，进而提出有针对性的

    发展建议，具有积极的理论价值和现实意义。

    为充分了解当前乡村教师的学习力水平及其所感知的影响因素情况，运用

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