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2025-2026学年人教版四年级上册数学教学计划及进度表（教学计划）.pdfVIP

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  • 2025-08-25 发布于安徽
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2025-2026学年人教版四年级上册数学教学计划及进度表（教学计划）.pdf

    2025-2026学年人教版小学数学四年级上册

    教学计划及进度表

    一、学情分析

    四年级学生已具备三年数学学习基础，认知能力从直观形象思维向抽象逻辑思维

    过渡，但仍需借助具体情境和实物辅助理解抽象概念。在数与运算领域，学生已掌握

    万以内数的认识与四则运算，具备一定数感和运算能力，但面对“大数的认识”（亿以

    内、亿以上数）时，对数位顺序、计数单位间的进率理解易出现混淆；在图形与几何

    领域，学生初步认识了长方形、正方形等平面图形，

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