《立在地球边上放号》课件30张.pptxVIP

;1.体会雄浑壮阔的意象和澎湃激昂的情感，认识五四时期青年知识分子的精神风貌。;1.诗中的“天地之力”;;问题1：全诗7节，主要写了哪些意象？;是谁立在地球边上;3.郭沫若：“大波大浪的洪涛便成为‘雄浑’的诗”，“小波小浪的涟漪便成为‘冲淡’的诗”（《致宗白华》）。《立在地球边上放号》中由白云等意象构成的意象群，有怎样的魅力呢？;用“推倒地球”的夸张，让太平洋成“冲破旧序的巨人”，不是柔波，是能掀翻天地的“力的具象”。;4.“自然的咆哮”是如何实现的？;B叹词叹号

全诗一共有7句,除去1、3句外,每一句都有叹词和感叹号;全诗共有18个标点符号,其中感叹号有10个。作者用了6次“哟”和4次“啊啊”,两个叹词“啊”连用。

闻一多曾这样想象:原始人最初因感情的激荡而发出有如“啊”“哦”“唉”或“呜呼”“噫嘻”一类的声音,那便是音乐的萌芽，也是孕而未化的语言。”;C排比及短句：

“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！”

“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟!”;D诗人形象

古典诗歌中的抒情主人公形象:或哀怨悲愁、或旷达乐观、或慷慨激昂。

本诗呈现的诗人形象,不再是中国古典诗歌中克制理性、中正平和、温柔敦厚的传统知识分子形象,取而代之的是一个情感直露、有着澎湃激情、要将天地推倒倾覆的新生巨人，是一个奔涌着时代豪情的新青年。;E形式格律

《立在地球边上放号》作为应时而生的新诗,打破了古典诗歌整饬的形式、音律、情感上的起承转合,以简洁的语言和自由的形式,肆意抒发这独属于五四的激情，反应了新时期人们对新的生产力、社会变革的强烈渴望，体现出五四青年的精神风貌。;1.郭沫若《女神》中丰富奇特的想象堪称诗坛一绝。请简析《立在地球边上放号》中想象的运用。

①诗人把自己想象成一个站在地球边上，目光笼罩广阔天地，并发出了激情呼唤的巨人。

②诗中紧扣“立在地球边上”这一立足点，把地球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来，把北冰洋晴空中怒涌的白云和太平洋的万顷波涛联结起来，显示出自然的雄伟壮观。

③诗??从具体的景象一下子想开去，想到地球、日月星辰，想到千秋万代的无穷未来，想到大宇宙的无边无际、无始无终，抒发的是诗人对创造力、对改天换地的时代精神的赞美。;总结：

郭沫若冲破了传统诗教温柔敦厚、含蓄蕴藉的传统,以夸张手法，大量叹词叹号以及排比和短句,形成了极具个人特色的“火山爆发”式抒情方式。

“五四”时代,新思想狂飙突进，“五四”青年强烈的对自我的追求和对超越自我的表达，恰在本诗中找到了宣泄，个性解放的渴求和时代的使命感获得释放。;（1）运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量，反映了“五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。

（2）诗歌还运用了象征、拟人等修辞手法，使全诗更加形象、感人。

（3）运用叠词“啊啊”，运用“力哟!力哟!＂这一反复手法，直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。

;（4）句式自由，节奏鲜明。《立在地球边上放号》是一首自由体新诗。这首诗采用了不受束缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。长短句式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约束，本诗还运用排比句来增强诗歌的节奏感。

（5）叹号的使用，增强了语气。;;“我”的姿态

立在地球边上——

不是‘看客’，是‘掀幕人’;“号(hào)”,可选“号令”,“军队或乐队里所用的西式喇叭”之义。这就是将“放号(hào)”理解为“发出号令”“我立在地球边上发出号令”。

“háo”可取“拖长声音大声呼叫”之义,意为“我立在地球边上热情地呼唤”。

诗人立足于地球边上某个点，见到北冰洋睛空中怒涌的白云和浩瀚的太平洋波涛滚滚,心潮澎湃,客观的自然景观与主观的生命情感交融互渗，使其忍不住将心中沸腾的激情喷涌出来。;“诗人站在地球边缘，不是仰望天地，是和太平洋、天风并肩——他要和自然的‘力’共振，喊出‘打破旧世界’的狂想。这‘立’，是五四青年‘敢破敢立’的脊梁。”;“‘号’的重量”

-这“号”不是轻声呼唤，是撕破沉闷的“狂叫”是对“真”的渴求，是对“旧俗”的决裂，

是五四青年“要活就活成烈火”的热辣。;2.怎样理解《立在地球边上放号》最后一节诗的深刻含意。??

这是对“力”的歌颂和赞美,诗人从多个角度描绘了“力”的时涵,强调色彩,突出形态,体现神韵,反映节奏,让读者多层面地感受“力”的美。诗人尽情歌颂的“力”,其实正是“五四时期的时代精神特征。;3.如何由自然之力跳跃到社会浪潮之力的呢？;“毁坏”“创造”“努力”，简而言之