冀教版（三起）（2024）三年级上册英语Unit 1 Lesson 4 Nice to meet you.pdfVIP

冀教版（三起）（2024）三年级上册英语Unit1

Lesson4Nicetomeetyou.教案

学校授课班级授课教师

冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册Unit《Hello!》中

的Lesson4《Nicetomeetyou.》主要围绕初次见面的问候语“Nice

tomeetyou.”展开。教材可能通过对话的形式呈现不同人物初次

教材

见面时的场景，例如：A:Hello!rmLiMing.B:Hi!ImJenny.

分析

A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.同日寸,教材中

可能还会有一些与该问候语相关的图片，帮助学生更好地理解和掌握

这一表达方式。

知识目标：学生掌握“Nicetomeetyou.”和“Nicetomeetyou,

too.这一问候语；认识单词“nicemeetyoutoo。

教学能力目标：学生能够在初次见面的场景中正确使用该问候语进行交

目标流；提高学生的听说能力和口语表达能力。

情感目标：培养学生礼貌待人的良好品质；增强学生学习英语的兴趣

和积极性。

教学重点：掌握“Nicetomeetyou.〃及其回应方式的用法；能

教学

够准确发音。

重难

教学难点：如何引导学生在实际情境中自然地运用这一问候语；如何

点

帮助学生区分不同的问候语在不同场景中的使用。

一、导入新课

教学.教师播放一段关于新朋友见面的动画视频。

过程师生互动：

师：Whatdidyouseeinthevideo?

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学校授课班级授课教师

生：Isawtwopeoplemeetingforthefirsttime.

师：Whatdidtheysay?

生：Idontknow.

设计意图：通过播放动画视频，引起学生的兴趣，为引出本节课的主

题“Nicetomeetyou.”做铺垫。

2.教师展示一张两个小朋友初次见面微笑握手的图片。

师生互动：

师：Lookatthispicture.Whatarethesetwochildrendoing?

生:Theyaremeetingeachother.

师：Whatdoyouthinktheymightsay?

生:Hello!

师：Yes,theymightsayhello.Butthereisanotherwaytogreet

whenwemeetsomeoneforthefirsttime.Doyouwanttoknow?

生：Yes!

设计意图：利用图片引导学生思考初次见面的问候方式，激发学生的

好奇心。

二、学习新词汇和表达方式

.教师呈现单词nice”meet”you”“too”，并带领学生朗

读。

师生互动：

师：Lookatthesewords,“nice.Readafterme.Nice.

生：Nice.

师：“mee