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2025年教师职称-陕西-陕西教师职称（基础知识、综合素质、高中英语）历年参考题库典型考点含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

2022年新版《中小学教师职业道德规范》明确将关爱学生放在首位，其核心内涵是？

【选项】A.尊重学生人格尊严B.公平公正对待全体学生C.保护学生安全健康D.关注学生个体差异发展

【参考答案】D

【解析】关爱学生强调教育者对学生全面发展的关注，注重因材施教。正确选项D符合规范中关心爱护全体学生，尊重学生人格的具体要求。选项A侧重人格尊重，B体现公平原则，C属于安全保障范畴，均未涵盖差异化关爱的核心要义。

2.

根据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》，阅读理解部分考查的三大能力不包括？

【选项】A.理解能B.应用能力C.迁移创新能力D.批判性思维能力

【参考答案】B

【解析】新课标明确阅读理解考查理解能赏析与评价迁移创新三大能力。应用能力属于语言知识范畴，未被纳入阅读考查维度。选项B是典型易错点，需注意区分语言技能与应用能力的区别。

3.

布鲁姆认知目标分类法中，分析属于哪一层次的能力要求？

【选项】A.记忆B.理解C.应用D.评价

【参考答案】C

【解析】布鲁姆目标分类将分析划归应用层次，要求将信息与已有知识建立联系。此考点易与理解层次混淆，需注意应用强调信息重组，而分析侧重要素分解。正确选项C符合分类标准。

4.

在课堂提问设计中，为检测学生基础知识掌握情况，最佳提问方式是？

【选项】A.开放性提问B.封闭式提问C.引导式提问D.反思性提问

【参考答案】B

【解析】封闭式提问通过具体选项引导学生回忆知识点，能有效检验基础记忆。开放性提问适用于高阶思维培养，与题干考查目标不符。选项B是教师职称考试高频考点，需准确区分提问类型功能。

5.

根据《义务教育课程方案（2022年版）》，劳动教育被确立为独立课程，其核心素养包含哪些要素？（多选题）

【选项】A.劳动观念B.劳动能力C.劳动精神D.劳动习惯

【参考答案】ABCD

【解析】2022版课标明确劳动教育核心素养包含劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯四个维度。此考点涉及政策文件精准记忆，需注意与旧版课程标准的区别。

6.

在制作多媒体课件时，为避免视觉疲劳，每页文字不超过？

【选项】A.6行B.8行C.10行D.12行

【参考答案】A

【解析】多媒体课件设计规范建议每页文字不超过6行，每行不超过6个汉字。选项B-C-D均超出推荐标准，易因视觉负荷过重影响教学效果。此数据来自《中小学教师信息化教学能力标准》。

7.

根据《中小学教育惩戒规则》，教师可对违反校规的学生实施？

【选项】A.限制携带手机B.留校察看C.取消评优资格D.以上均可

【参考答案】D

【解析】规则第十八条明确教师可采取限制使用通讯工具、要求书面检讨、取消评优资格等措施。选项A、B、C均为可行惩戒方式，需注意理解取消评优资格属于精神惩戒范畴。此考点易与物质惩罚混淆。

8.

高中英语写作中，应用文写作的常用结构不包括？

【选项】A.总分总B.因果论证C.并列说明D.书信格式

【参考答案】B

【解析】应用文写作（如书信、通知）需遵循特定格式要求，总分总、并列说明是通用结构，因果论证适用于议论文。选项B是典型干扰项，需注意文体特征与结构的对应关系。

9.

根据《中国教育现代化2035》，教育信息化发展的首要任务是？

【选项】A.建设智慧校园B.完善数字资源C.培养数字素养D.建设教师队伍

【参考答案】B

【解析】规划明确完善教育信息化基础设施是首要任务，数字资源建设包含平台、数据、应用三方面。选项A属于具体实施路径，C、D为支撑保障。此考点需准确把握政策文件层级关系。

10.

在英语阅读理解中，略读（Skimming）的主要目的是？

【选项】A.获取细节信息B.掌握文章主旨C.分析修辞手法D.预测后续内容

【参考答案】B

【解析】略读技巧要求快速把握段落主旨和文章核心，而寻读（Scanning）侧重定位具体信息。选项A、C、D分别对应寻读、精读、预测等不同阅读策略。此考点易因混淆技巧功能导致错误。

11.

根据《中华人民共和国教师法》修订内容，教师权益保障方面最突出的新增条款是？

【选项】A.提高教师待遇标准

B.保障教师医疗优先权

C.明确教师申诉程序

D.禁止有偿补课行为

【参考答案】A

【解析】《教师法》2019年修订新增第四条，明确将“提高教师待遇”作为国家基本教育政策，其他选项为原条款内容或衍生措施。

12.

维果茨基提出的“最近发展区”理论主要强调学生的？

【选项】A.先验知识与教学内容的匹配度

B.学习速度与教师指导的平衡

C.个体差异与群体互动的