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2025年教师职称-贵州-贵州教师职称（基础知识、综合素质、小学语文）历年参考题库典型考点含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

根据《中华人民共和国教师法》规定，教师合法权益中不包括以下哪项？

【选项】

A.获得工资、社会保险等待遇

B.参与学校民主管理

C.享有学术自由和科研优先权

D.人身权利不受侵犯

【参考答案】C

【解析】《教师法》第十四条明确教师享有学术自由和科研优先权，但需符合学校教学科研计划。选项C表述存在误导性，正确表述应为“参与学校教研活动”，因此C为正确选项。其他选项均直接对应法律条文。

2.

小学语文教材中，《将相和》的写作背景与以下哪项历史事件直接相关？

【选项】

A.商鞅变法

B.合肥之战

C.长平之战

D.鄱阳湖之战

【参考答案】B

【解析】《将相和》以战国时期蔺相如与廉颇的故事为原型，而“合肥之战”是战国时期赵国与秦国在合肥地区的重要战役，直接影响蔺相如外交策略的展现。选项B为唯一符合史实的选项。

3.

根据《义务教育课程方案（2022年版）》，语文课程核心素养包含哪三个核心要素？

【选项】

A.文化自信、语言运用、思维品质

B.知识积累、阅读能力、写作水平

C.信息处理、批判思维、合作学习

D.审美鉴赏、文化传承、实践创新

【参考答案】A

【解析】2022年版课标明确将语文核心素养细化为文化自信、语言运用、思维品质三个维度。选项B属于传统教学目标表述，选项C属于通用能力框架，选项D与学科核心素养内涵不符。

4.

在古诗《望洞庭》中，“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”运用了哪种修辞手法？

【选项】

A.比喻

B.夸张

C.拟人

D.排比

【参考答案】B

【解析】“气蒸”“波撼”通过夸大洞庭湖水势，将自然现象人格化处理，属于夸张与拟人的结合。但根据考试大纲，此类融合修辞需以主导手法判定，此处以夸张为主，故选B。易混淆点在于“撼”字本义为摇动，需结合语境理解。

5.

根据《中小学教师职业道德规范（2022年修订）》，教师对学生的评价应遵循以下哪项原则？

【选项】

A.公平公正、客观真实

B.美化缺点、鼓励进步

C.因材施教、因势利导

D.严格批评、公开处决

【参考答案】A

【解析】修订版新增“坚持客观公正”作为基本原则，要求评价需基于真实表现。选项B属于传统教育理念，选项C属于教学方法，选项D违背师德要求。注意区分“鼓励进步”与“客观真实”的优先级关系。

6.

在汉字演变过程中，从甲骨文到楷书的根本性转变发生在哪个朝代？

【选项】

A.秦

B.汉

C.隋

D.唐

【参考答案】C

【解析】隋朝建立“楷法遒劲”标准，确立现代汉字基本形态，标志隶书向楷书转型完成。选项A（小篆）、B（隶变）、D（唐楷）均为阶段性特征，需注意区分篆书（秦）、隶书（汉）、楷书（隋唐）的演变顺序。

7.

《少年闰土》中“银项圈”象征的主要含义是？

【选项】

A.社会阶级差异

B.家庭经济状况

C.文化教育水平

D.个人性格特征

【参考答案】A

【解析】鲁迅通过闰土佩戴银项圈（富家子）与“我”的贫困形成对比，揭示封建等级制度下城乡儿童的身份区隔。选项B（物质条件）属于表层原因，选项A（社会结构）为深层象征。

8.

《义务教育语文课程标准（2022年版）》规定，小学中段（三、四年级）阅读量应达到多少万字？

【选项】

A.40-50万

B.50-60万

C.60-80万

D.80-100万

【参考答案】C

【解析】课标明确要求：低学段（1-2年级）30万字，中学段（3-4年级）60万字，高学段（5-6年级）80万字。注意区分“万”与“千”的单位差异，选项C为唯一符合标准数值。

9.

《古诗三首》中“白日依山尽，黄河入海流”出自哪位诗人？

【选项】

A.王之涣

B.孟浩然

C.王维

D.李白

【参考答案】A

【解析】此句出自王之涣《登鹳雀楼》，易混淆点在于其与王维《山居秋暝》、李白《望庐山瀑布》的相似意象。需重点记忆“白日依山尽”的特定出处，考试中常将四人均为盛唐诗人进行对比。

10.

根据《中小学教材管理办法》，语文教材编写应遵循哪项核心原则？

【选项】

A.政治导向优先

B.文化传承为主

C.跨学科融合

D.师生互动原则

【参考答案】B

【解析】教材管理办法（2020年）第三条明确要求“坚持文化传承创新”为首要原则，强调中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的有机融入。选项A（政治导向）属于重要原则但非核心，需注意区分表述层级。

11.

根据《中小学教师职业道德规范（2018年修订）》，教师对学生的评价应遵循的原则不包括以下哪项？

【选项】

A.客观公正

B.以发展性为导向

C.公开透明

D.隐私保护