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2025年教师职称-辽宁-辽宁教师职称（基础知识、综合素质、小学语文）历年参考题库含答案解析

一、单选题（共35题）

1.《中华人民共和国教育法》最新修订版本于哪一年颁布？

【选项】A.2009年

B.2015年

C.2020年

D.2023年

【参考答案】C

【解析】《中华人民共和国教育法》于2020年12月26日经第十三届全国人大常委会第二十四次会议修订通过，自2021年9月1日起施行。本题考察对教育法律法规修订时间点的掌握，2023年选项为干扰项，需注意与《未成年人保护法》修订时间（2020年11月）区分。

2.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》明确指出，体罚学生情节严重者将面临何种处分？

【选项】A.警告或记过

B.降低专业技术职务等级

C.解聘或撤销教师资格

D.开除公职

【参考答案】C

【解析】根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（2018年修订版），教师体罚学生情节严重的，将面临撤销教师资格或解聘的处分。选项D“开除公职”适用于构成犯罪的情况，而选项C是针对行政处分的直接答案。本题易混淆“撤销教师资格”与“解聘”的适用场景，需结合具体情节判断。

3.语文核心素养包括哪四个方面？（多选题变式单选）

【选项】A.语言建构与运用

B.思维发展与提升

C.文化传承与理解

D.审美鉴赏与创造

E.学习能力培养

【参考答案】A

【解析】语文核心素养官方定义为语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四方面，选项E“学习能力培养”属于学科教学目标而非核心素养范畴。本题通过多选题变式单选形式考察对概念内涵的精准理解，需排除干扰项。

4.古诗教学中强调“情境教学法”主要为了实现什么教学目标？

【选项】A.提高课堂纪律

B.培养文化认同感

C.增加作业量

D.强化背诵记忆

【参考答案】B

【解析】情境教学法通过创设文化情境帮助学生理解古诗中的历史背景与情感内涵，对应语文课程标准中“文化传承与理解”目标。选项A、C、D均与情境教学法无关，属于典型干扰项。本题考察对教学方法与教学目标对应关系的掌握。

5.“双减”政策要求减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，其正式实施时间是什么时候？

【选项】A.2020年9月1日

B.2021年7月24日

C.2022年3月1日

D.2023年9月1日

【参考答案】B

【解析】2021年7月24日国务院办公厅发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确“双减”政策从2021年9月1日起正式实施。本题通过时间节点考察对政策关键信息的记忆，需注意与2020年“延学期的线上教学”等背景区分。

6.小学语文教材中古诗《悯农》的作者是？

【选项】A.李绅

B.杜甫

C.白居易

D.李商隐

【参考答案】A

【解析】《悯农》出自唐代诗人李绅的《悯农·其三》，内容反映农民劳作的艰辛。选项B、C、D均为唐代著名诗人，但与本题无关。本题考察对小学语文必背古诗作者的识记能力，需注意区分不同诗人的代表作。

7.根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，小学中段（三、四年级）阅读量要求为？

【选项】A.每日3000字

B.每月10000字

C.每学期40000字

D.每年60000字

【参考答案】D

【解析】课程标准规定小学中段（三、四年级）阅读量要求为每年60000字，低段（一、二年级）为40000字，高段（五、六年级）为80000字。本题通过数据对比考察对阶段目标的掌握，需注意不同学段的差异。

8.《义务教育语文课程标准（2022年版）》新增的跨学科学习任务群包括？

【选项】A.民生调查与政策分析

B.职业体验与劳动实践

C.走进博物馆与非遗传承

D.以上皆是

【参考答案】D

【解析】2022版课标新增“跨学科学习”任务群，包含“文化自信”“家国情怀”“职业体验”“自然探索”“使用数字工具”等主题，选项A、B、C均为具体实施方向。本题考察对课标新增内容的大纲级理解，需排除非任务群类选项。

9.小学语文教学中的“任务驱动法”最适用于哪种文体？

【选项】A.说明文

B.议论文

C.诗歌

D.应用文

【参考答案】A

【解析】任务驱动法通过设置具体任务（如制作说明文思维导图、撰写调查报告）引导学生自主探究，说明文文体结构清晰、逻辑性强，最易通过任务驱动实现教学目标。选项B、C、D的文体特点与任务驱动法的适配性较低。本题考察对教学方法与文体特征的匹配度判断。

10.根据《中小学教材管理办法》，义务教育阶段语文教材中关于中国革命传统教育的内容占比不得低于？

【选项】A.10%

B.15%

C.20%

D.25%

【参考答案】B

【解析】《中小学教