人音版三年级上册音乐教案.pdfVIP

人音版三年级上册音乐

人音版小学三年级上册音乐教案

第一课童年

教学目标：

1、《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《啊》、《小

酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年

生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真

挚情感，珍惜今天的幸福生活。

2、聆听《捉迷藏》时，边听边看图形谱，从中初步感受

速度在音乐表现中的作用。

3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《啊》《小酒窝》

曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。4、听辨

音的高低并进行模唱，能基本唱准。

教学重点、难点：

1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

2、休止符、有感情演唱歌曲。

教学准备：钢琴、录音机、磁带。

第一课时

一、组织教学

1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》）

2、建立良好坐姿，明确教室规律，师生问好。

二、导入

师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？

（小兔子出场）

生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！

师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名

字叫《捉迷藏》。

兔：

小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中

有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一

找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）

乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的匍匐速率

一样慢的音乐，你们也找找看呀！

鸭子：我走路一一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不

像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，

我还没有找到呢！

三、新授1、聆听钢琴曲《捉迷藏》，请同学们根据三个

小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。

2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学

生走路空间）

3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！

4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何

共度美好童年的？创（编一个小故事）

兔：现在忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那

个好听的童谣！同学们想知道吗？（小兔子朗诵一遍歌词）

生：让学生打开书读一遍。（没有感情！）

兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听!

外婆的声音很小。”

1

生：这个时候让学生再读，他们的声音一定依照小兔子的

要求，声音轻而弱。

兔:“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速率没

这么快。”

生：第二次的要求同学们还能更好做到。

兔：不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，

还会唱呢，你们行吗？”

生：同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说：“行

5、研究歌曲，聆听几边。6、学生小声跟唱。7、音乐小

知识——反复暗号II：：II

4、创编活动——进行简朴表演

小兔子：哎！目前我真得很想到从前，躺在外婆的度量

里好好睡上一觉。外婆总会用他那温顺的手抚摸我的头、身体

还有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同学们你们会哄我

入睡吗？（这个时候全班同学那种迫不及待的手曾经开始依照

小兔子刚才的一番话模仿了。）同学们当然说没题目！因而，

主题曲再次想起，学生们终于理解了这首歌曲，用缓慢的速率,

温顺的声音，详尽的表演完成了这首歌曲！

五、课堂小结

从音乐的体验XXX想你的童年生活中最值得忆的一幕,

向大家说说。

第二课时