三年级科学下册全册教案.docx

PAGE

PAGE1

二〇二二年春学期三年级科学教材分析

一、教材分析

《标准》明确指出:“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。这标志着小学科学课程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发。生重大变化。

教材具有以下几个特点:?

1.重视对学生典型科学探究活动的设计，从教材设计的角度提高科学课程的教学效益，使学生在有限的教学内获得更大的发展。

2.体现整体效益的结构，构建了以活动为基础的整体框架，将内容间有独特联系的典型活动，组成一个教学单元，使它们在教学目标方面形成一个有序列、有结构的整体，从而