三角形全等的判定（第3课时SSS）课件+2025-2026学年人教版八年级数学上册.pptxVIP

§14.2三角形全等的判定（第3课时）

1.理解并掌握三角形全等判定“边边边”条件的内容.2.熟练利用“边边边”条件证明两个三角形全等.3.通过探究判定三角形全等条件的过程，提高分析和解决问题的能力.

我们已经学习了三种方法可以判定两个三角形全等除了上面的方法，还有其他方法能判定两个三角形全等吗？我们继续探索三角形全等的条件.（1）两边一角（SAS)；（2）两角一边（SAS)（SAS)．（3）三条边；（4）三个角；思考我们今天讨论三条边和三个角的情况

探究如图，直观上，AB，BC，CA的大小确定了，△ABC的形状、大小也就确定了，也就是说，在△A′B′C′与△ABC中，如果A′B′=AB，B′C′=BC，C′A′=CA，那么△A′B′C′≌△ABC.这个判断正确吗？AA′B′BCC′

如图，由A′B′=AB可知，如果使点A′与点A重合，点B在射线AB上，那么点B与点B′重合，另外，使点C′落在直线AB的含有点C的一侧.由于点C的以点A为圆心、AC为半径的圆和以点B为圆心、BC为半径的圆的交点，点C′的以点A′为圆心、A′C′为半径的圆和以点B′为圆心、B′C′为半径的圆的交点，所以由A′C′=AC，B′C′=BC，可知点C与点C′重合，这样△A′B′C′的三个顶点与△ABC的三个顶点分别重合，△A′B′C′与∠ABC能够完全重合，因而△ABC≌△A′B′C′.

三边分别相等的两个三角形全等(简写成“边边边”或“SSS”)由此可以得到一个判定两个三角形全等的基本事实符号语言：AA′C′B′BC在△ABC和△A′B′C′中，AB=A′B′，BC=B′C′，AC=A′C′，∴△ABC≌△A′B′C′（ASA）.

利用这个基本事实，可以说明我们曾经做过的实验的结果：将三根木条用钉子钉成一个三角形木架，这个三角形的形状、大小就不变了，也就是三角形具有稳定性.

上述分析过程也告诉我们：已知三角形的三边，可以利用直尺和圆规作一个三角形．例如图，已知三条线段a，b，c(其中任意两条线段的和大于第三条线段)，求作△ABC，使其三边分别为a，b，c.作法:如图.(1)作线段AB=c；(2)分别以点A，B为圆心，线段b，a为半径作弧，两弧相交于点C；(3)连接AC，BC，则△ABC就是所求作的三角形.ABC

例3在如图所示的三角形钢架中，AB=AC，AD是连接点A与BC中点D的支架，求证AD⊥BC.分析如果△ABD≌△ACD，那么∠ADB=∠ADC，从而有AD⊥BC.而△ABD与△ACD具备“边边边”的条件.∴∠ADB=∠ADC.又∠ADB+∠ADC=180°，∴∠ADB=90°，∴AD⊥BC.?AB=AC，BD=CD，AD=AD，

拓展例1（2025青海中考）工人师傅常用角尺平分一个任意角．做法如下：如图，∠AOB是一个任意角，在边OA，OB上分别取OM＝ON，移动角尺，使角尺两边相同的刻度分别与点M，N重合，即CM＝CN，过角尺顶点C的射线OC便是∠AOB的平分线，这种做法的依据是（）A．AAS B．SAS C．SSS D．ASAC

拓展例2如图，C是AB的中点，AD=CE，CD=BE.求证△ACD≌△CBE.证明：∵C是AB的中点,∴AC=CB,在△ACD和△CBE中，∴△ACD≌△CBE(SSS).

思考三角分别相等的两个三角形全等吗？同学们拿出自己的三角板，和我的比较一下这是我的这是我的结论：三角分别相等的两个三角形不一定全等.

1.如图，在△ABC中，AB=AC，BE=EC，则由“SSS”可判定（）A.△ABD≌△ACDB.△ABE≌△ACEC.△BED≌△CEDD.以上答案都不对2.如图，在△ABC中，AB=AC，要根据“SSS”判定△ABO≌△ACO,还需添加条件（）A.AD=AEB.OD=OEC.OB=OCD.BD=CEBC课堂练习

3.如图，小明家仿古家具的一块三角形状的玻璃坏了，需要重新配一块．小明通过电话给玻璃店老板提供相关数据，为了方便表述，将该三角形记为△ABC，提供下列各组元素的数据，配出来的玻璃不一定符合要求的是（）A．AB，BC，CA B．AB，BC，∠B C．AB，AC，∠B D．∠A，∠B，BCC

4.如图,E是AC上一点,AB=AD,BE=DE,可应用“SSS”证明三角形全等的是（）A.△ABC≌△ADCB.△ABE≌△ADEC.△CBE≌△CDED.以上选项都对5.如图，AB＝CD，AD＝BC，则下列结