轴对称及其性质第1课时课件2025-2026学年人教版数学+八年级上册.pptxVIP

人教版（2024）八年级上册15.1图形的轴对称15.1.1轴对称及其性质（第1课时）第十五章·轴对称

轴对称及其性质知识目标1.准确理解“轴对称图形”和“两个图形成轴对称”的定义，明确二者的区别与联系。2.掌握判断一个图形是否为轴对称图形的方法，并能指出其对称轴的数量及位置。能力目标1.通过对比分析典型实例（如蝴蝶翅膀、交通标识），培养学生从具体事物中抽象出数学本质特征的能力。2.引导学生用数学语言描述观察到的现象，提升逻辑表达能力。素质目标1.感受自然界与人类文化中普遍存在的对称美，增强对数学与艺术关联性的感知力。2.引导发现日常用品中的功能性设计原理，体会科学原理服务于生活的价值观。教学难点教学重点利用对称轴实现图形转化的操作方法及理论依据体会由具体到抽象认识问题的过程

知识讲解03对应练习05情景创设01课堂小结07例题讲解04链接中考06新知探索02

情景导入合作探究抽象概念示范讲解课堂练习课堂小结情景激趣剪纸作品《年年有余》

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情景导入合作探究抽象概念示范讲解课堂练习课堂小结列举实例刺绣纹样

情景导入合作探究抽象概念示范讲解课堂练习课堂小结列举实例陶瓷器皿这些事物有什么共同特征？对称

分析问题，寻找对应准备：卡纸、剪刀。模仿简单剪纸图案（如心形、蝴蝶），要求先对折再下刀。展开剪纸作品后，仔细观察两半部分是否完全重合。小组成员共同讨论并记录观察结果，思考为什么会出现这样的现象。分组讨论情境导入合作探究抽象概括课堂练习示范讲解课堂小结

分析问题，寻找对应观察这些图案.分组讨论情境导入合作探究抽象概括课堂练习示范讲解课堂小结

分析问题，寻找对应把这几个图案再沿折痕折叠回去，折痕两旁的部分是否完全重合？分组讨论情境导入合作探究抽象概括课堂练习示范讲解课堂小结

轴对称及其性质情境导入合作探究抽象概括课堂练习示范讲解课堂小结对称轴要用虚线折叠后重合的点是对应点，叫作对称点这时，也说这个图形关于这条直线对称.如果一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫作轴对称图形这条直线就是它的对称轴轴对称图形

轴对称及其性质情境导入合作探究抽象概括课堂练习示范讲解课堂小结下面图中是轴对称图形的有哪些？√√√√√√√√

轴对称及其性质情境导入合作探究抽象概括课堂练习示范讲解课堂小结一个图形可能有不止一条对称轴注意

轴对称及其性质情境导入合作探究抽象概括课堂练习示范讲解课堂小结判断下面图形是不是轴对称图形，并找出它们的对称轴.角等边三角形等腰三角形等腰梯形圆正五边形正方形正六边形

轴对称及其性质情境导入合作探究抽象概括课堂练习示范讲解课堂小结名称图形及其对称轴条数对称轴角1角平分线所在的直线等腰三角形1底边上的高(底边上的中线或顶角平分线)所在的直线等边三角形3各边上的高(各边上的中线或各内角平分线)所在的直线等腰梯形1过上、下底中点的直线常见轴对称图形及其对称轴

轴对称及其性质情境导入合作探究抽象概括课堂练习示范讲解课堂小结名称图形及其对称轴条数对称轴圆无数过圆心的直线正方形4①对角线所在的直线②过对边中点的直线正五边形5过顶点与对边中点的直线正六边形6①过相对的两顶点的直线；②过对边中点的直线常见轴对称图形及其对称轴

分析问题，寻找对应观察下面的每对图形有什么共同特点？分组讨论情境导入合作探究抽象概括课堂练习示范讲解课堂小结每一对图形沿着虚线折叠，左边的图形能与右边的图形重合.

轴对称及其性质情境导入合作探究抽象概括课堂练习示范讲解课堂小结两个图形成轴对称请你标出右图中点A，B，C的对称点A′，B′，C′.A′B′C′把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线成轴对称，也称这两个图形关于这条直线对称这条直线叫作对称轴折叠后重合的点是对应点，叫作对称点.

轴对称及其性质情境导入合作探究抽象概括课堂练习示范讲解课堂小结“轴对称图形”与“两个图形成轴对称”轴对称图形两个图形成轴对称区别＿个图形＿个图形联系1.沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够＿＿＿＿．2.都有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿________________________________________．3.如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，那么这两个图形关于这条直线＿＿＿；如果把两个成轴对称的图形看成一个图形，那么这个图形就是＿＿＿＿．一两互相重合对称轴，轴对称图形可能不止一条对称轴，轴对称只有一条对称轴对称图形

分析问题，寻找对应对比轴对称图形与两个图形成轴对称时，对称点的特点.分组讨论情境导入合作探究抽象概括课堂练习示范讲解课堂小结AA′AA′对称点在同一个图形上对称点分别在两个图形上

例题讲解