25秋人教版九年级物理15.1 两种电荷 素养教案.docVIP

第十五章电流和电路

15.1两种电荷

教学目标：

1.物理观念：

（1）知道摩擦起电现象。

（2）知道自然界中只存在两种电荷。

（3）知道导体和绝缘体的区别，知道常见的导体和绝缘体。

2.科学思维：

（1）通过摩擦起电的实验与观察，知道电荷的种类及物体带电的实质。

（2）通过观察与讨论，了解电荷间的相互作用规律。

3.科学探究：

通过实验，了解导体和绝缘体。

4.科学态度与责任：

（1）通过实验探究及讨论活动，培养学生探索精神和严谨、踏实的学习态度及良好的节能习惯。

（2）通过导体和绝缘体学习，培养学生辩证思维。

教学重点：电荷间的相互作用规律。

教学难点：导体和绝缘体的区别。

教学课时：1课时

教学用具：多媒体、毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒、纸屑、验电器、金属丝。

教学互动设计：

创设情景，导入新课

你也许注意过，当打开电器产品的外壳时，展现在我们面前的是眼花缭乱的电路板??????

也许你会感到它很神秘。实际上，这些看似复杂的各种电路都是由最简单的电路组合而成的。让我们走进这个世界看一看、试一试吧！

二、新课讲授，师生互动

在干燥的天气里，衣服表面容易吸附灰尘；与头发摩擦过的塑料尺、塑料笔杆，能吸引纸屑；用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来??????

（一）两种电荷

为什么会出现上述这种现象呢？这是因为摩擦过的物体带了“电”，或者说带了电荷（electriccharge）。用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。带电的物体间存在怎样的相互作用呢？

演示电荷间的相互作用

1.用丝绸摩擦的两根玻璃棒，手持一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒。观察有什么现象发生。

两玻璃棒相互排斥。

2.用毛皮摩擦的两根橡胶棒，手持一根橡胶棒，靠近另一根被吊起的橡胶棒。观察有什么现象发生。

两橡胶棒相互排斥。

3.用毛皮摩擦的橡胶棒，靠近另一根被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒。观察有什么现象发生。

玻璃棒与橡胶棒相互吸引。

实验发现，电荷间有相互作用，相同电荷及不同电荷间相互作用不同。

人们还发现，无论用什么方法带电，物体所带电荷或者与丝绸摩擦过程玻璃棒带的电荷相同，或者与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷相同。自然界只有两种电荷。

用丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷（positivecharge）。

用毛皮摩擦的橡胶棒带电荷叫做负电荷（negativecharge）。

同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

与毛皮摩擦过橡胶棒带电，吸引轻小的头发，接触橡胶棒后带与橡胶棒相同的电荷，同种电荷相互排斥。

物体所带电荷有多有少，电荷的多少叫做电荷量。为了方便起见，电荷量也可简称电荷。电荷量的单位是库仑（coulomb），简称库，符号是C。一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约为10-7C。

实验室里常用验电器来检验物体是否带电。

用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔带同种电荷，由于相互排斥而张开。

（二）原子及其结构

通过前面的学习我们知道，常见的物质是由分子、原子构成的。有的分子由多个原子构成，有的分子只由一个原子构成。

20世纪初科学家发现，原子也有进一步的结构，它的中心是原子核，在原子核的周围有一定数目的电子在核外运动。电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6╳10-19C。

原子核带正电，在通常的情况下，原子核所带的正电荷与核外所带的负电荷在数量上是相等的，原子整体不显电性，物体对外部不显电性。氢原子的结构最简单，原子核中有1个正电荷，核外有1个电子。氦原子核中有2个正电荷，核外有2个电子。

不同物质的原子核束缚电子的本领不同。当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因多余电子而带等量的负电。

毛皮与橡胶棒摩擦，电子从毛皮转移到橡胶棒上，橡胶棒得到电子，多余电子带负电，毛皮失去电子缺少电子带等量正电。

丝绸与玻璃棒摩擦，电子从玻璃棒转移到丝绸上，玻璃棒失去电子，缺少电子带正电，丝绸得到电子多余电子带等量负电。

摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。

（三）导体和绝缘体

带电的物体有时会与其他的物体接触，从而失去电荷。那么，什么物体容易传导电荷，什么物体不容易传导电荷呢？下面通过实验来研究。

演示电荷在金属棒中的定向移动

取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电。可以看到A的金属箔张开，B的金属箔闭合。

1.用橡胶棒把A和B连接起来，观察A、B金属箔的张角有什么变化。

实验现象：用橡胶棒