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2025年教师职称-陕西-陕西教师职称（基础知识、综合素质、小学语文）历年参考题库含答案解析

一、单选题（共35题）

1.根据《义务教育法》规定，义务教育学校应当把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，下列哪项不属于学校的法定职责？

【选项】

A.按照国家规定完成教学任务

B.对学生进行共产主义理想教育

C.优先保证教师工资按时足额发放

D.组织学生参与社会实践活动

【参考答案】C

【解析】选项C属于政府财政部门的职责，《义务教育法》第六条明确要求学校不得克扣教师工资，但优先保证发放并非学校直接职责。选项A、B、D均为学校法定职责，符合《义务教育法》第二十七条及第四十五条要求。

2.叶圣陶的作品《稻草人》中“小池”一节属于以下哪种文学体裁？

【选项】

A.诗歌

B.散文

C.小说

D.戏剧

【参考答案】B

【解析】《稻草人》是叶圣陶的散文集，其中“小池”采用散文诗形式，兼具散文的叙事性和诗歌的韵律美。选项A诗歌通常无叙事结构，C小说需包含人物情节，D戏剧需舞台对话，均不符合。

3.根据建构主义学习理论，学生通过合作学习完成知识建构的关键环节是？

【选项】

A.教师示范讲解

B.同伴观点交锋

C.独立思考探究

D.考试检验效果

【参考答案】B

【解析】建构主义强调社会互动对认知发展的影响，同伴观点交锋（选项B）能促进认知冲突与概念重构。选项A属于行为主义范畴，C为发现学习模式，D为评价环节，均非核心建构机制。

4.部编版三年级下册语文教材中，《赵州桥》一文的作者是？

【选项】

A.老舍

B.袁隆平

C.萧伯纳

D.董必武

【参考答案】B

【解析】《赵州桥》为现代科普散文，作者袁隆平是中国杂交水稻之父，其科普作品多次入选小学语文教材。选项A老舍（《骆驼祥子》）、C萧伯纳（戏剧家）、D董必武（政治家）均与文本作者不符。

5.小学语文教学中，比较阅读策略主要针对学生的哪种认知发展特点？

【选项】

A.具体运算阶段（7-11岁）

B.具体运算阶段（5-7岁）

C.形式运算阶段（11-15岁）

D.感知运动阶段（0-2岁）

【参考答案】A

【解析】皮亚杰认知发展理论指出，7-11岁儿童处于具体运算阶段，能通过对比分析发展逻辑思维。比较阅读需具体文本支撑，符合该年龄段认知特点。选项B年龄上限不足，C属于抽象思维阶段，D为婴儿期。

6.根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，教师因体罚学生导致学生心理创伤的，应受到哪种处分？

【选项】

A.警告

B.记过

C.解聘

D.开除

【参考答案】C

【解析】《处理办法》第十二条明确，体罚学生情节严重（如导致心理创伤）应给予解聘处分。选项A警告适用于轻微违规，B记过适用于一般违纪，D开除需构成刑事犯罪，均不符合。

7.小学语文部编版教材中，《古诗三首》单元收录的诗人中，下列哪位是唐代诗人？

【选项】

A.李绅（《悯农》）

B.王维（《九月九日忆山东兄弟》）

C.孟浩然（《春晓》）

D.韩愈（《早春呈水部张十八员外》）

【参考答案】B

【解析】王维为盛唐诗人，其《九月九日忆山东兄弟》入选部编版三年级上册。李绅（选项A）为中唐诗人，《悯农》为叙事诗；孟浩然（选项C）为山水田园派代表；韩愈（选项D）为古文运动倡导者，但《早春呈水部张十八员外》为五言律诗。

8.根据《中小学教师培训课程指导标准》，教师参加培训的学时要求是？

【选项】

A.每年不少于40学时

B.每年不少于60学时

C.每年不少于80学时

D.每年不少于100学时

【参考答案】B

【解析】《标准》第三条明确要求，义务教育阶段教师每年培训学时不少于60学时（含实践环节）。选项A为幼儿园教师标准，C为高等教育教师标准，D为特殊教育教师标准，均不符合。

9.小学语文阅读教学中，预测策略主要运用于以下哪种文本类型？

【选项】

A.说明性文本

B.议论文本

C.文学性文本

D.应用文文本

【参考答案】C

【解析】预测策略（如根据标题、首尾段预测内容）适用于文学性文本（小说、诗歌等），通过想象补白提升阅读兴趣。说明性文本（选项A）需注重逻辑分析，议论文（选项B）侧重观点提炼，应用文（选项D）强调实用信息提取。

10.根据《教师教育振兴行动计划（2018-2022）》，中小学教师培训应重点强化哪项能力？

【选项】

A.教育科研能力

B.教学设计能力

C.班级管理能力

D.现代技术能力

【参考答案】D

【解析】《行动计划》第二部分明确要求，将信息技术应用能力纳入教师核心素质，重点培养智慧课堂、教育大数据等现代技术能力。选项A为学术研究能力，B为传统教学技能，C为班级管理基础能力，均非重点强化方向。

11.根据《中小学教师职业道德规范