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2025年教师职称-贵州-贵州教师职称（基础知识、综合素质、小学美术）历年参考题库典型考点含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

在小学美术课堂中，教师采用“情境教学法”时，主要目的是什么？

【选项】

A.提高学生艺术创作技巧

B.培养学生的审美感知能力

C.简化教学流程

D.增加课堂互动频率

【参考答案】B

【解析】情境教学法通过创设与教学内容相关的情境，帮助学生建立情感联系，从而提升审美感知与鉴赏能力。选项A侧重技法训练，与情境教学核心不符；选项C与教学目标无关；选项D仅为教学手段效果，非核心目的。

2.

根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，小学美术课程中“造型·表现”学习领域的核心素养包括哪一项？

【选项】

A.艺术表现力与创造力

B.文化理解与传承能力

C.艺术评价与反思能力

D.艺术实践与协作能力

【参考答案】A

【解析】“造型·表现”领域明确以“艺术表现力与创造力”为核心素养，强调通过绘画、手工等媒介表达个人情感与观点。选项B属于“文化理解与传承”领域；选项C、D分别对应“艺术欣赏”与“艺术综合实践”领域。

3.

在小学美术教学评价中，“过程性评价”主要关注学生的哪些方面？

【选项】

A.最终作品的艺术性

B.学习过程中的参与度与进步

C.课堂纪律遵守情况

D.家长对教学质量的满意度

【参考答案】B

【解析】过程性评价强调对学生学习态度、参与度及阶段性成长的关注，而非仅以成果为导向。选项A属于结果性评价范畴；选项C为课堂管理范畴；选项D与评价主体无关。

4.

中国水墨画“皴法”的主要作用是？

【选项】

A.表现山石肌理与立体感

B.塑造人物面部特征

C.增强画面色彩饱和度

D.提高书法笔触的流畅性

【参考答案】A

【解析】皴法是水墨画中用于表现山石、树木等自然物象肌理与立体感的技法，如披麻皴、斧劈皴等。选项B为“勾线法”功能；选项C与水墨画“墨分五色”原则相关；选项D属于书法范畴。

5.

根据贵州地方教材要求，小学美术“传统工艺”单元应重点传承的非物质文化遗产项目是？

【选项】

A.花溪牛肉粉制作技艺

B.铜仁苗绣技艺

C.遵义晒醋工艺

D.黔东南侗族大歌

【参考答案】B

【解析】铜仁苗绣被列入贵州省非物质文化遗产名录，是苗族传统纹样与工艺的结合，与美术课程内容高度契合。选项A、C属饮食与化工类非遗；选项D为音乐类非遗。

6.

在小学美术课堂中，若学生作品出现“构图失衡”问题，教师应首先引导其理解哪种美学原则？

【选项】

A.对称与均衡

B.主次与虚实

C.疏密与节奏

D.色彩对比

【参考答案】A

【解析】构图失衡的核心问题是视觉重心分布问题，“对称与均衡”原则通过元素布局调整解决基础性问题。选项B涉及画面层次，需在均衡基础上应用；选项C、D属进阶技巧。

7.

根据《贵州省中小学教师继续教育规定》，教师每五年需完成多少学时的美术学科专业培训？

【选项】

A.30学时

B.60学时

C.90学时

D.120学时

【参考答案】B

【解析】贵州省规定中小学教师每五年须完成120学时继续教育，其中学科专业培训占比不得低于60%，即72学时。选项B为学科专业培训最低要求，非总学时。

8.

在小学美术“数字绘画”教学中，教师应重点培养学生的哪项数字技术应用能力？

【选项】

A.图形拼接与合成

B.色彩参数调节

C.3D建模与渲染

D.数字图层管理与蒙版

【参考答案】D

【解析】数字绘画基础能力包括图层管理、蒙版应用等核心操作，是后期特效与风格调整的前提。选项A为初级技能；选项B、C属进阶应用。

9.

根据《贵州省中小学美术教师专业标准》，美术教师应具备的“专业能力”维度中，哪项要求与跨学科融合教学直接相关？

【选项】

A.绘画技法熟练度

B.课程开发与创新能力

C.美术史论研究深度

D.教育技术设备操作

【参考答案】B

【解析】课程开发与创新能力明确包含跨学科主题学习设计能力，如结合科学探究进行美术创作。选项A为技能要求；选项C、D为专项能力。

10.

在小学美术“环保艺术”主题活动中，学生利用废旧材料制作立体造型时，教师应重点强调的美术原则是？

【选项】

A.形式与内容的统一

B.技法与材料的结合

C.装饰性与实用性的平衡

D.视觉冲击与叙事性

【参考答案】B

【解析】环保艺术强调材料再利用与创作技法的适配性，需通过切割、折叠等工艺实现材料功能转化。选项A为艺术创作通用原则；选项C侧重成品属性；选项D为表现效果目标。

11.

贵州小学美术课程中，以学生为中心的教学原则主要强调()

【选项】A.强化教师主导作用B.注重技能训练C.关注个体差异发展D.统一教学进度安排

【参考答案】C

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