[专题范文]课改工作总结6篇.docx

一年来，我校坚持以教学工作为中心，认真学习落实上级文件精神，以重实际，抓特色，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，全面提高教学质量，从而加速了学校发展。

加强学习，树立新的理念

为了全面推进课程改革，必须彻底改变教师旧的教学观念。我校十分注重对教师的培训工作，大力组织教师认真参加各种培训、在这一学期里，我校芦小妞老师，杨翠萍老师到郑州参加了全国小学语文精英论坛观摩课活动。不断提高教师的教研水平和教学能力。充分利用学校现有的现代化教育手段，组织教师听专家讲座，看专家教学实录，并对自己的教育教学过程进行经常性的反思。通过一系列的学习，使我校教师认识到新课程改革既是挑战，又是机遇，并将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

通过学习新的课程标准，教师们逐步领会到教学的目标不是受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人的过程。

加强了教育的开放性，教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。

加强校本培训、提高教师素质

转变教师的教学方式与学生的学习方式

学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生合作学习中的伙伴，在心灵碰撞、情感交融中完善学生人格，促进师生共同发展。

四、狠抓教学常规工作，重实际，重实效

我校建立健全了教学管理制度，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。对备课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的要求，以达到教学管理的科学化、规范化。努力提高课堂教学效率，提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生、激发学生兴趣的因素，建立教学上的最佳结合点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服困难中获取更多知识，增长能力。

我们深知，课程改革不仅仅是教学内容的调整，更是教学方式、评价方式乃至整个教育观念的革新。因此，我校在推进课改的过程中，特别注重营造开放、包容、鼓励创新的教育环境。我们鼓励教师大胆尝试新的教学方法，比如项目式学习、合作学习、探究式学习等，让学生在参与中学习，在体验中成长。同时，我们也积极引入信息技术，利用多媒体教学、在线资源等手段，丰富教学内容，提高教学效率。

在评价方式上，我们改变了过去单一的成绩评价模式，更加注重学生的全面发展。我们建立了多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作、项目成果等多个维度，全面评价学生的学习过程和学习成果。我们还鼓励学生进行自我评价和相互评价，培养他们的反思能力和批判性思维。

我们还特别注重家校合作，让家长参与到孩子的教育过程中来。我们定期召开家长会，向家长介绍学校的课改工作，听取家长的意见和建议。我们还建立了家长学校，为家长提供教育咨询和培训，帮助家长更好地理解和支持学校的课改工作。

在课改的浪潮中，我们并非孤军奋战。学校积极搭建交流平台，定期组织教师开展课改经验分享会。每一次的交流，都是一次思维的碰撞，一次灵感的激发。老师们分享自己在课改中的成功案例，也坦诚地交流遇到的困惑和挑战。这种开放的氛围，让每一位教师都能在相互学习中不断成长，共同进步。

我们还鼓励教师走出校园，参加各类课改培训和研讨会。外面的世界