小学生数学问题解决中的错误分析及对策研究—以Y校二年级为例.docxVIP

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小学生数学问题解决中的错误分析及对策研究

——以Y校二年级为例

【摘要】

我国《义务教育数学课程标准（2022版）》的课程总目标中，第二点明确提到了有关“问题解决”的相关内容，对于每个学段目标也做了具体要求，可以看出“问题解决”是小学数学中的重要组成部分之一。

本文借助问卷对学生解题过程中的表现进行调査，采用实物分析对学生问题解决中的解题错误进行收集与分析，通过访谈和课堂观摩法，从学生、教师层面对小学生数学问题解决中解题错误进行了成因分析。

基于对二年级学生数学问题解决中的解题错误的原因探寻分析，本文提出了预防或减少解题错误产生的相关教学对策及建议：加强学习更新教学观念;善于

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