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研究报告

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2025年幼儿园教育教学周总结(4)

一、教育教学活动概述

1.1.本周活动主题

本周幼儿园教育活动主题围绕“探索自然，拥抱成长”展开，旨在引导幼儿亲近自然，培养他们的观察力和好奇心。活动中，我们组织了户外自然观察课，让孩子们走进校园的花园，观察植物的生长过程。据统计，参与活动的幼儿人数达到120人，他们通过实地观察，记录了30种不同的植物种类，包括树木、花草和草本植物。在观察过程中，小班的小朋友（1）发现了蝴蝶，兴奋地围在一起讨论它们的颜色和翅膀形状；（2）中班的孩子（1）用画笔记录下自己观察到的植物；（2）大班的孩子（1）则通过小组合作的方式，收集植物样本，进行分类整理。

为了进一步丰富活动内容，我们邀请了当地环保志愿者为孩子们进行了一次环保知识讲座。讲座中，志愿者通过生动的故事和图片，向孩子们讲解了垃圾分类的重要性，以及如何在日常生活中实践环保。讲座结束后，孩子们纷纷表示（1）要成为环保小卫士，回家后向家人宣传垃圾分类；（2）还要在学校里开展环保活动，提高大家的环保意识。据反馈，讲座后，幼儿园的垃圾分类投放准确率提升了20%。

此外，我们还组织了一次亲子户外活动，邀请家长和孩子一同参与。活动中，家长和孩子共同完成了手工制作、自然绘画和环保游戏等环节。通过这些互动环节，不仅增进了亲子关系，也让孩子们在家长的陪伴下，对自然有了更深的认识和热爱。活动结束后，家长们纷纷表示（1）这样的活动非常有意义，让孩子们在玩乐中学习到了知识；（2）也让他们意识到，陪伴孩子成长是家庭的重要责任。据统计，本次亲子活动共有60组家庭参与，活动满意度达到了98%。

2.2.活动实施情况

本周的教育教学周活动，我园严格按照既定计划执行，确保每个环节都顺利进行。在活动准备阶段，我们组织了一次全体教师会议，明确了活动目标、内容和实施流程。会议中，每位教师都积极参与讨论，针对不同年龄段幼儿的特点，提出了具体的活动方案和注意事项。

活动实施过程中，我们采用了多样化的教学方法，包括游戏化教学、情境教学和小组合作学习等。例如，在“探索自然，拥抱成长”主题活动中，我们设计了“自然寻宝”游戏，让孩子们在户外环境中寻找植物种子，并记录下它们的特点。这一活动不仅激发了孩子们的好奇心，还提高了他们的观察能力和动手操作能力。在游戏过程中，小班孩子们（1）兴奋地寻找着各种植物种子；（2）中班孩子（1）学会了如何记录植物种子的形状；（2）大班孩子（1）则通过小组合作，完成了植物种子的分类和整理。

为了保证活动的安全性，我们在活动前进行了周密的安全检查，确保活动场地、设施和活动用品的安全性。活动当天，全体教师分工合作，负责引导幼儿、维护秩序和保障安全。在户外活动中，我们设置了多个安全区域，并配备了充足的安全员，确保孩子们在活动中能够安心玩耍。例如，在“环保知识讲座”环节，我们邀请了专业的环保志愿者进行讲解，并在讲座结束后组织了互动问答环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习环保知识。据统计，讲座结束后，孩子们对垃圾分类的正确率提高了30%。

为了提高活动的趣味性和参与度，我们还在活动中穿插了丰富的互动环节。比如，在手工制作环节，孩子们和家长一起制作了环保主题的手工制品，如环保袋、种子盆栽等。这些活动不仅让孩子们在实践中体验到了乐趣，也增强了他们的环保意识。活动结束后，家长们纷纷表示对幼儿园的教学工作给予了高度评价，认为这样的活动有助于培养孩子们的兴趣和动手能力。通过本周的教育教学周活动，我们取得了显著的成效，不仅丰富了孩子们的学习体验，也为家长提供了更多了解幼儿园教育的机会。

3.3.活动参与度

在本周的教育教学周活动中，我们积极鼓励幼儿、家长和教师共同参与，形成了良好的互动氛围。幼儿们的参与度尤为突出，他们以极大的热情投入到每一个活动中。

在“探索自然，拥抱成长”主题活动中，孩子们的表现尤为活跃。小班的孩子们（1）在户外自然观察课上，他们不仅积极参与寻找植物种子的游戏，还主动与同伴分享自己的发现；（2）中班的孩子（1）在记录植物种子的形状时，他们不仅认真观察，还互相帮助，确保记录的准确性；（2）大班的孩子（1）在小组合作中，他们分工明确，共同完成了植物种子的分类和整理。据观察，活动期间，孩子们的平均参与时间达到了90分钟。

家长们的参与度同样令人鼓舞。在亲子户外活动中，家长们（1）与孩子们一同参与手工制作，体验了亲子互动的乐趣；（2）在环保知识讲座环节，家长们不仅认真聆听，还积极提问，与志愿者互动；（3）在活动结束后，家长们（1）纷纷表示对幼儿园的教育工作给予了高度评价；（2）并承诺会在家庭中继续支持和配合幼儿园的教育理念。据统计，本次亲子活动中有80%的家长表示愿意参与类似的活动。

教师们的参与度也值得称赞。在本周的教学活动中