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2025福建泉州市直有关学校招聘编外合同教师11人考试备考题库及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生行为异常，首先应该（）

A.立即批评教育，制止学生行为

B.观察记录，课后与家长沟通

C.立即报告学校领导处理

D.让其他学生继续上课，不予理睬

答案：B

解析：教师面对学生异常行为，应首先保持冷静，观察记录具体情况，以便全面了解情况。课后与家长沟通，可以共同寻找原因，采取适当的教育措施。立即批评教育可能会使学生产生抵触情绪，不利于解决问题。报告学校领导处理虽然重要，但不是首要步骤。让其他学生继续上课，不予理睬则忽视了学生的特殊情况，不利于学生的健康成长。

2.在进行小组合作学习时，教师应该如何指导（）

A.完全放手，让学生自主安排

B.明确任务分工，定期检查进度

C.指定组长，统一安排所有活动

D.只关注个别表现优异的学生

答案：B

解析：小组合作学习需要教师的有效指导。明确任务分工，可以使每个学生都有明确的职责，提高学习效率。定期检查进度，可以及时发现并解决问题，确保学习目标的达成。完全放手可能会导致学生无所适从，指定组长统一安排所有活动可能会限制学生的自主性，只关注个别表现优异的学生则忽视了其他学生的发展需求。

3.教师在课堂上讲解知识点时，应该（）

A.只讲重点，其他内容让学生自学

B.结合实际案例，深入浅出地讲解

C.大量布置练习题，强化记忆

D.让学生轮流主讲，教师只做点评

答案：B

解析：教师讲解知识点时，应该结合实际案例，深入浅出地讲解，帮助学生理解和掌握。只讲重点，其他内容让学生自学可能会导致学生理解不透彻。大量布置练习题虽然可以强化记忆，但缺乏讲解和引导，效果有限。让学生轮流主讲，教师只做点评可以锻炼学生的表达能力，但教师的主导作用没有得到充分发挥。

4.在处理学生之间的矛盾时，教师应该（）

A.直接评判对错，做出裁决

B.引导学生自行协商解决

C.立即隔离双方，避免冲突扩大

D.只偏袒学习成绩好的学生

答案：B

解析：处理学生之间的矛盾时，教师应该引导学生自行协商解决，培养学生的沟通和解决问题的能力。直接评判对错，做出裁决可能会让学生产生抵触情绪。立即隔离双方虽然可以避免冲突扩大，但并不能解决问题根源。只偏袒学习成绩好的学生则会损害其他学生的利益，不利于学生的公平发展。

5.教师如何有效提高学生的学习兴趣（）

A.严格要求，增加作业量

B.创设情境，激发求知欲

C.经常表扬，奖励学生

D.只关注学生的考试成绩

答案：B

解析：提高学生的学习兴趣需要教师创设情境，激发求知欲。严格要求，增加作业量可能会使学生产生厌学情绪。经常表扬，奖励学生虽然可以起到一定的激励作用，但并不是根本方法。只关注学生的考试成绩则会忽视学生的学习过程和兴趣培养。

6.教师在备课时，应该重点考虑（）

A.课本内容的多少

B.教学方法和手段的选择

C.学生的兴趣爱好

D.学校领导的意见

答案：B

解析：教师在备课时，应该重点考虑教学方法和手段的选择。教学方法和手段的选择直接影响教学效果，需要根据教学内容和学生特点进行精心设计。课本内容的多少是备课的基础，但不是重点。学生的兴趣爱好和学校领导的意见也需要考虑，但不是备课的重点。

7.教师如何有效进行课堂提问（）

A.问题简单化，避免学生思考

B.问题多样化，启发学生思维

C.问题数量多，增加教学时间

D.问题只面向少数优等生

答案：B

解析：教师有效进行课堂提问的关键在于问题多样化，启发学生思维。问题简单化，避免学生思考不利于学生的思维发展。问题数量多，增加教学时间可能会挤占其他教学活动的时间。问题只面向少数优等生则会忽视其他学生的发展需求。

8.教师如何处理学生的学习困难（）

A.降低教学要求，减轻学习负担

B.分析原因，提供针对性辅导

C.批评学生，督促其努力

D.只关注学习困难学生的成绩

答案：B

解析：处理学生的学习困难，教师应该分析原因，提供针对性辅导。降低教学要求，减轻学习负担并不能从根本上解决问题。批评学生，督促其努力可能会使学生产生更大的压力。只关注学习困难学生的成绩而忽视具体原因和过程，效果有限。

9.教师如何与家长进行有效沟通（）

A.只谈学生的学习成绩

B.耐心倾听，共同商讨教育方法

C.以批评为主，指出学生不足

D.只请家长配合完成作业

答案：B

解析：教师与家长进行有效沟通的关键在于耐心倾听，共同商讨教育方法。只谈学生的学习成绩会忽视学生的全面发展。以批评为主，指出学生不足可能会伤害家长的自尊心。只请家长配合完成作业则忽视了家校合作的其他重要方面。

10.教师如何进行教