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2025福建厦门市集美区珩耀实验幼儿园非在编教职工招聘2人考试备考试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.幼儿园教师在进行活动区指导时，应遵循的主要原则是（）

A.直接告诉幼儿正确的操作方法

B.让幼儿自由探索，不进行任何干预

C.只关注幼儿的操作结果，不关心过程

D.通过观察和提问，引导幼儿思考和解决问题

答案：D

解析：活动区指导的核心是引导幼儿主动学习和发展。教师应通过观察幼儿的行为，了解他们的需求和能力，并适时提出启发性问题，激发幼儿的思考。直接告诉幼儿答案会剥夺他们探索的机会，完全放任不管则可能导致幼儿迷失方向，只关注结果会忽视幼儿在过程中的学习和成长。

2.幼儿园开展户外活动时，保证幼儿安全的首要措施是（）

A.提供丰富多样的玩具

B.设立明显的安全警示标志

C.严格控制幼儿活动范围

D.安排足够数量的人员看护

答案：C

解析：户外活动存在一定的安全隐患，控制幼儿的活动范围是预防事故最直接有效的方法。丰富的玩具虽然能增加趣味性，但若管理不当反而可能引发危险。安全警示标志主要是提醒成人注意，对幼儿的约束作用有限。人员看护很重要，但绝对数量并非关键，更重要的是看护的有效性，而范围控制是提高有效性的基础。

3.在幼儿园教育活动中，以下哪种方式最有利于培养幼儿的语言表达能力（）

A.教师长时间讲解，幼儿认真听讲

B.组织幼儿进行角色扮演游戏

C.强制幼儿每天背诵一定数量的儿歌

D.让幼儿安静地看图画书

答案：B

解析：语言表达能力的培养需要在实际情境中运用。角色扮演游戏能让幼儿在模拟的真实场景中自然地运用语言进行交流、表达思想和情感，这种方式互动性强，趣味性好，最能激发幼儿的表达欲望。长时间听讲容易使幼儿产生疲劳，强制背诵可能造成死记硬背，缺乏实际运用，安静看图画书虽然有助于语言理解，但缺乏表达的机会。

4.幼儿园班级环境创设的主要目的是（）

A.展示教师的教学成果

B.为幼儿提供安全、舒适、富有启发性的活动空间

C.方便教师对幼儿进行管理

D.装饰教室，使其看起来更美观

答案：B

解析：环境是“第三位老师”，幼儿园的环境创设应围绕促进幼儿身心发展这一核心目标。安全舒适的物理环境是幼儿健康成长的基础，富有启发性的环境则能激发幼儿的探索欲望和学习兴趣。环境创设的根本目的是服务于幼儿的发展，而不是单纯为了展示或管理。

5.幼儿园教师在组织音乐活动时，发现有个别幼儿注意力不集中，以下哪种做法最合适（）

A.立即批评该幼儿，要求其认真听讲

B.暂停活动，单独辅导该幼儿

C.继续活动，同时用眼神示意该幼儿集中注意力

D.增加活动的难度，吸引幼儿的注意力

答案：C

解析：在集体活动中，教师应尽量保持活动的连贯性，同时关注个体差异。用眼神示意是一种非干扰性的提醒方式，既能帮助注意力不集中的幼儿意识到问题，又不影响其他幼儿的活动情绪。立即批评可能伤害幼儿的自尊心，暂停活动单独辅导会打断整个活动，增加难度可能让幼儿更加困惑。

6.对于幼儿的探索行为，幼儿园教师正确的态度应该是（）

A.只要不影响他人，就任其探索

B.规定好探索的范围和步骤，再允许探索

C.认为幼儿的探索能力有限，主要应由教师引导

D.鼓励探索，并对幼儿的发现给予积极评价

答案：D

解析：探索是幼儿认识世界的重要方式，教师应鼓励幼儿大胆尝试，并对他们的发现表示赞赏，这有助于增强幼儿的自信心和探索兴趣。完全放任可能缺乏引导，规定范围和步骤可能限制幼儿的创造性，认为幼儿能力有限则忽视了幼儿的潜能。

7.幼儿园教师在日常管理中，处理幼儿间轻微矛盾的主要原则是（）

A.立即介入，判定对错，进行批评教育

B.让幼儿自行解决，教师完全不干预

C.引导幼儿换位思考，学习协商解决

D.只关注受委屈的幼儿，安慰其情绪

答案：C

解析：幼儿间的矛盾是学习社会交往的契机。教师应引导幼儿理解他人的感受，学习沟通和协商，培养解决冲突的能力。直接评判对错容易使幼儿形成对立心理，完全放任可能让矛盾升级，只关注一方则不公正。

8.幼儿园健康教育活动的主要目标不包括（）

A.培养幼儿良好的个人卫生习惯

B.提高幼儿对常见疾病的认识和预防能力

C.发展幼儿的运动技能和协调性

D.增强幼儿的英语表达能力

答案：D

解析：幼儿园健康教育的目标是促进幼儿身心健康发展，包括生活习惯、疾病预防、运动能力等方面。增强语言表达能力虽然重要，但通常属于语言领域教育的内容，而非健康教育的核心目标。

9.在幼儿园一日活动中，以下哪个环节最能体现动静交替的原则（）

A.早餐后立即进行户外体育活动

B.绘画活动结束后接着进行讲故事

C.自由游戏时间后安排安静的