2025秋初中英语人教版九年级全一册教案 Unit 2 第4课时 Section B (1a－1d).docx

第四课时SectionB(1a－1d)

教学目标

知识目标：Importantwords：togetherness，happiness，lunar，riddle

Importantphrases：asymbolof，solvetheriddles，besimilarto

Importantsentences：

1．—WhatelsedoyouknowabouttheLanternFestival?

—Oh，IknowitsoneofthemostpopularfestivalsinChinaanditfallsonthe15thdayofthefirstlunarmonth.

2．—Whatdoyoulikeaboutthisfestival?

—Ithinkitsgreatfuntosolvetheriddles.

能力目标：能针对所听内容的重要信息进行记录和处理，并能就所听内容进行会话和交流。

情感目标：通过学习，了解元宵节的相关庆祝活动。

教学重难点

重点：在听的过程中准确获取和处理信息。

难点：与同伴谈论自己对theLanternFestival的看法。

教法学法

小组合作学习

Step1情景导入

参考案例

回顾：前天我们学习并了解了中国的中秋节，今天，我们将一起了解另一个中国传统节日。我将给你们看一些有关这个节日的图片，请同学们猜一猜它是什么节日。然后，出示与元宵节相关的图片。

Step2完成教材1a－1d的任务

【操作案例】

1．要求学生翻开课本P13，迅速浏览1a部分与元宵节相关的图片和方框中的内容。让他们说出这个节日是与什么有关的。

2．先听第一遍录音，要求学生回答1b部分的问题。然后邀请几名同学给出自己的答案。并把收集的答案列举在黑板。

3．听第二遍录音，完成课本上1c部分的任务，在播放录音前，要求学生抓住要点，并注意一些听写技巧。核对答案时，要求先读出要填写的单词，然后读出完整的句子。

4．听第三遍录音，完成课本上1d部分的任务。找出元宵节中你最感兴趣的活动并与你的同伴讨论。

5．小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。

设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

知识点拨

▲wonder

(1)作动词，意为：①想知道；②对……感到疑惑；③对……感到惊奇

(2)作名词，意为：①奇迹；②令人惊讶的人或事

▲fair

(1)作形容词，意为：①公平的；②合理的；③(天气)晴朗的；④浅色的；金色的(多指头发或肤色)；⑤尚可的；还算不错的

(2)作名词，意为“集市；展览会”

▲northern

作形容词，意为“北方的；北部的”。其名词形式为north，意为“北；北方”，north也可作形容词，意为“北方的”。

【拓展】

英语中表达方位的词

east东；东方→eastern东方的；东部的

west西；西方→western西方的；西部的

south南；南方→southern南方的；南部的

north北；北方→northern北方的；北部的

Step3随堂练习

根据句意及汉语提示完成句子。

1．QixiFestivalfallsontheseventhdayoftheseventh__lunar__(月亮的)month.

2．Mybrotherknowsalotabout__dinosaurs__(恐龙)．Hesinterestedinthemverymuch.

3．Iwouldlikesome__mushroom__(蘑菇)soupfordinner.

4．MybestfriendandIalwaysshareour__happiness__(快乐)andsadnesswitheachother.

5．Themostimportantthinginmylifeisfamily__togetherness__(和睦相处)．

Step4板书设计

SectionB(1a－1d)

Whatelsedoyouknowabout…？

Whatdoyoulikeabout…？

Ithinkits…

Step5完成学生用书。

本节课是SectionA第一课时听力对话课的延伸，学生们通过听力活动完成了对元宵节的了解，然后通过小组合作学习完成一系列听力练习，并根据听的内容展开对话，谈论自己的见解。