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小学数学教学评一致性的实践路径
“教学评一致性\作为新课改的核心理念之一，强调在教学过程中教师的教、学生的学及评价三者之间的高度一致性。尽管新课程改革已逐步深人小学课堂，但部分教师仍固守传统的教学观念和方法，如灌输式教学，忽视了学生的主体地位，导致“教学评\难以达成一致。当前小学数学的评价大多局限于书面表达，忽视了对学生思维能力、实践能力及学习过程的全面评价，使评价结果无法真实反映学生的学习情况。在小学数学教学中，实现\教学评一致性\不仅有助于提升学生的学习兴趣和积极性，还能促进学生数学素养的全面发展。
一、小学数学\教学评一致性\的实施路径
（一）转变教学观念，尊重学生主体
在教育改革的浪潮
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