Unit3KeepFitSectionA1a-1d教学设计人教版英语七年级下册.docxVIP

教学设计

学科

English

教材版本

人教版

授课年级

七年级

课题

Unit3KeepFit.SectionA(1a1d)

课型

听说课

教学方法

听说法；任务驱动法

授课教师

蔡健

核心素养与思政渗透

本单元的主题是“KeepFit”，单元主题属于“人与自我”主题范畴，涉及“身心健康”,围绕核心问题“Howdowekeepfit？”进行了全面而深入的探讨，旨在培养学生能够认识到运动对于保持身体健康的重要性，了解不同运动方式的特点和好处；培养健康意识和运动习惯，学会选择合适的运动方式来增强体质；提高语言表达能力和信息获取能力，能够用准确的语言描述和比较运动习惯；培养团队合作精神和批判性思维能力，学会与他人合作完成任务并欣赏他人的作品。通过多样化的教学内容和形式，旨在引导学生关注健康、热爱运动，并培养他们的语言综合能力、团队合作精神和健康意识。

课标

分析

新课标要求七年级学生能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调，用词基本正确，表达比较连贯；能初步理解人类命运共同体和全人类共同价值的概念；能自尊自爱，正确认识自我，关爱他人，尊重他人，有社会责任感；能发现语篇中事件的发展和变化，辨识信息之间的能主动参与课内外各种英语实践活动，注意倾听学习过程中积极与他人合作，共同完成学习任务。

核心

素养

目标

语言

能力

能够在情境中，正确使用与话题有关的词汇，以听说等方式理解和谈论运动的方式及频率；能够听懂关于运动习惯及频率方面的语篇，通过听前预测、听中记录、听后输出等途径，促进听说能力的提高。

文化

意识

能够培养学生能够认识到运动对于保持身体健康的重要性，了解不同运动方式的特点和好处；培养健康意识和运动习惯，学会选择合适的运动方式来增强体质。

思维

品质

能够在听说活动中准确获取并表达有关运动习惯方面的信息，并联系自身表达个人运功习惯和看法，提高思维的逻辑性、批判性和创新性，实现知识与思维能力的迁移。

学习

能力

通过谈论如何保持健康，激发学生对英语学习的兴趣；通过听说等各项技能策略的感悟、体验和学习，形成良好的学习习惯，提高学习效率；能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。

教材

内容

分析

本课时为本单元第一课时，是一节听说课。日常对话（SectionA,1b,1c和1d）模拟了校园及日常生活中的场景，通过Emma、HanLin、FuXing、Peter等角色之间的对话，展示了不同学生对运动的态度和习惯。对话中涉及了询问和回答运动频率、使用物主代词确认物品归属等语言结构，帮助学生掌握表达运动习惯和物品所有权的语言技巧。通过对话内容，学生们能够认识到定期运动对于保持健康的重要性，以及如何通过运动来增强体质。这种对话形式不仅提高了学生的口语表达能力，还培养了他们对健康生活方式的认识和兴趣。

重点

通过图片呈现及听力对话掌握关于健身运动的词汇；

能熟练运用句式”you...tendoyou...?”来提问他人做某事的频率。

难点

1.在听力过程中掌握一定的听力技巧，并获取关键信息；

2.正确并使用频度副词以及频率的其他表达法

学情

分析

本次授课对象为七年级2405班学生，班级人数为38人，学生群体整体表现出对英语学习的浓厚兴趣和高昂热情，形成了积极向上的学习氛围。

一、学生的已有基础

本单元的教学内容围绕“如何保持健康”的主题展开，这一主题与学生的日常生活紧密相关，容易激发他们的学习兴趣和共鸣。七年级的学生在之前的英语学习中，已经积累了一定的语音、词汇、句型和语法知识，为本次单元的学习奠定了坚实的基础。

1.知识基础

学生已经掌握了基本的日常交际用语和句型，如“Ilike…”、“Doyou…?”等，这些句型在本单元中将得到进一步的应用和拓展，有助于他们讨论喜欢的运动及保持健康的方法。此外，学生对于代词（特别是人称代词和物主代词）的使用也有一定的了解。

2.经验基础

学生在日常生活中对各类运动有一定的了解和体验，学生对于“保持健康”这一概念并不陌生，他们在之前的学习和生活中已经接触过多种保持健康的方法，如合理饮食、规律作息等。

3.能力基础

七年级学生已经具备了较好的记忆力和模仿能力，能够快速掌握新词汇和句型。同时，他们也已经具备了一定的听说读写能力，能够完成本单元的学习任务。

二、学生可能存在的困难与问题

1.语言知识方面

部分学生对于物主代词（特别是名词性物主代词和形容词性物主代词）的用法和区别可能不够清晰，容易混淆。在运用所学句型讨论运动频率时，部分学生可能无法准确使用“Howoftendoyou…?”及其回答句型。此外，在描述运动带来的好处时，部分学生可能缺