2024人教版七年级生物上册《认识生物》集体备课教案.pdfVIP

人教版（2024）七年级上册生物第一单元第一章《认识生

物》集体备课教案

教学内容：LL：观察周围环境中的生.物第课时主备人:

科学思维：

1.学生能识别并描述周边环境中的常见生物。

2.初步形成生物体结构与功能相适应的观念。

探究实践：

1.通过观察，学生能积极参与生物多样性的探究活动。

教学目标

2.学会使用简单的工具如（放大镜、观察记录表）进行观

察。

态度责任：

1.激发学生对生物学科的兴趣和热爱。

2.培养学生的环保意识和保护生物多样性的责任感。

1.学生能掌握观察法。

教学重点

2.认识并描述周围环境中的各种生物。

1.引导学生运用科学思维方法，分析生物之间的异同。

教学难点

2.培养学生的观察能力和分类能力。

教学课时1教具准备课本与教材

教学方法讲授法、讨论法

教学过程二次备课

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一、课程导入

教师通过多媒体设备展示幼苗时期的韭

菜和小麦图片。

教师引导学生观察并提问：同学们能区

分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？

一、新课讲授

观察思考：观察校园、公园或林地中的

生物

教师带领学生进行一次观察活动，观察

校园、公园或林地中的生物。

教师先教授学生观察的方法：

1.确定观察目的：观察某种生物的形

态、结构等特征；生活环境；生活习性；比

较不同生物的共同点和不同点；等等。

2.明确观察对象：校园、公园或林地中

的生物。观察植物时，注意植物的高度、形

态、生长环境等；在观察动物时，注意它们

的形态特点、运动方式和生活环境等。

3.做好观察记录

4.交流观察结果

提醒学生们，观察时要注意安全，分组

进行；注意着装颜色，避免衣物的颜色过于

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鲜亮；要注意保持安静；拍摄时，尽量不使

用闪光灯；不要破坏植物。

教师一边指导学生进行观察，一边提问：

1.你们观察的生物，它们有哪些共同

点和不同点？同学们可以仔细观察，从它们

的树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行

比较。怎样观察一朵花？

2.对相同的观察对象，不同的同学可

能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些

因素影响了观察结果。

3.请举例说明，如果需要进一步观察

某种生物，同学们打算如何进行。

动结束后，组织学生回到教室，分组

展示观察成果，分享观察到的生物种类及其

特征。

引导学生对观察到的生物进行分类，如

动物、植物、微生物等。

对学生的观察成果进行点评，肯定成绩,

指出不足。

科学方法：观察

教师进行总结：

1.观察可以直接用肉眼，也可以借助

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谁提出的问题更有探究的价值。

作业

书P6练习题

设计

第一