（最新）25年秋部编三年级语文上册6 秋天的雨【精品课件】.pptx

;;钥匙五彩缤纷一枚枚邮票

凉爽橘子频频点头梨子

勾住喇叭银杏树你挤我碰

争取菊花挖洞油亮亮;钥;扇;比一比;;注意；小心。

连续不断地；多次地。

温和柔顺（多形容女性）。

形容色彩繁多而艳丽。

加快速度或加大强度。;秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。;秋雨带我们打开了秋天的大门，课文围绕“秋天的雨”描写了秋天哪些方面的特点呢？请用原文中的句子回答。;秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。;;;你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。;;金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！;菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。;复习导入;秋天丰收的景象;梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。;;秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。;小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。;青蛙挖洞;松柏穿衣裳;秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。;为什么说秋雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？;;;一、读句子，根据拼音写字词。;二、古诗词积累。;有感情地朗读课文。背诵第2自然段。;课文从哪几个方面写了秋天？和同学交流你感兴趣的内容。;我对秋雨缤纷的色彩这部分内容比较感兴趣。这部分内容是从植物的颜色这个角度来写秋天的雨的，运用了比喻、拟人的修辞手法，写得很有趣。;我感兴趣的内容是动植物准备过冬的情景。因为在这部分内容中，作者把动植物当作人来写，写出了它们为过冬所作的准备??让我们看到了一个活跃、忙碌的秋天。;想象一下：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。;参考答案：【示例一】它把红色给了枫

树，红红的枫叶像一个个小巴掌，拍呀拍

呀，拍出了秋天优美的旋律。

【示例二】它把黄色给了桂花，金黄的桂花像雨点儿，飘哇飘哇，送来了秋天的芬芳。;阅读链接;篇目;篇目;1.把课文中喜欢的句子写下来，背一背。

2.收集关于秋天的资料。

3.画一画秋天的景物。;;;自由朗读诗歌，读准字音，读通句子，读出节奏。边读边思考：诗歌主要写了什么？;抖抖手臂振动歌韵

掠过歌吟辽阔;抖;轻轻擦过或拂过。

和谐悦耳的歌声。

反复地嘱咐。

物体通过一个中心位置，不断做往复运动。

广阔；宽广。;朗读课文1—4小节，说一说：

在课文中你听到了秋天的哪些声音？;;听听，

秋的声音，

大树抖抖手臂，

“唰唰”，

是黄叶道别的话音。;大树“唰唰”;思考：为什么说蟋蟀的声音是“秋的声音”？;因为蟋蟀振动翅膀发出的声音就像动人的歌曲，仿佛是告诉人们秋天已经来临，它要与阳台告别了。;;大雁南飞;仿佛可以看到，秋风所到之处，到处呈现出一派丰收的景象。;听听，

走进秋，

走进这辽阔透明的音乐厅，

你好好地去听

——秋的声音。;写出了秋天的大自然中充满了各种声响，这些声响就像动听的音乐一样，表达了作者对大自然的热爱和赞美。;你还知道秋天哪些声音？;秋的声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗饱满的谷粒里。;听听，

秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们去听秋的声音。;秋天是美好的，但却是短暂的。我们要尽情去欣赏，感受秋天的声音的美妙，把握秋天每一刻的美好。;听听，秋的声音;拓展一;【描写声音的词语】

雨：淅淅沥沥滴滴答答

树叶：哗啦啦扑簌簌唰唰

风：呼啦啦沙沙瑟瑟

动物：叽叽喳喳嘎嘎咯咯;返回;1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配上画。

2.搜集有关秋的诗歌。