11 三 峡 第二课时【新版八上语文授课课件（配套上课典案）】(共32张PPT).pptxVIP

;2025年秋统编新版八上语文精品课件;;三峡之美,美在山水。欣赏下面这些图片,背诵文中相关语句。;【探究一】体会美感,分析写法

1.再读课文,结合具体的句子,品析三峡山水的特点及文章的写法,体会三峡之美,完成表格。

明确:;段落;(续表);(续表);(续表);2.文章的语言富有特色,请同学们找出自己认为最精彩的句子,进行简要分析,理解语言之美。

;(3)修辞手法的运用。;3.刚才我们分析了课文中的句子,了解了不同季节三峡景色的特点。现在,让我们真情告白三峡,用“三峡的……美,你看……”的句式来赏析。;（1）三峡的水美,你看,三峡在不同季节有不同的景色,无论哪个季节来到三峡,都能让你如在画中。

（2）《三峡》的写法美,美在巧用正面描写与侧面描写相结合的手法,你看,“两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂”,这是正面写山的“连绵”;“隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月”,这是侧面烘托山的“???峻”。

（3）《三峡》的意境美,美在意境丰富,你看,“朝发白帝,暮到江陵”,这是奔放;“素湍绿潭,回清倒影”这是清幽;“高猿长啸”“哀转久绝”,这是凄婉。;【探究二】理解内容,把握情感

1.作者为什么先写山,再写水?

;从另一方面看,三峡之所以成为“峡”,是因为旁有群山约束,中有江水流淌,二者缺一不可。山为屏障,是峡之外围,所以第1段先写山,勾勒全貌;水是峡之筋骨,所以中间两段重点写水,又从动、静两方面写其特色;最后又将目光聚焦于山,首尾呼应,浑然一体。;2.作者为什么不按照春夏秋冬四季的顺序依次描写江水,而是首先写夏季,并将春冬两季合起来写?;3.文章结尾引用了渔者的歌词,有何作用?

4.三峡的美景让人赏心悦目。写景是为了抒情,这篇文章表达了作者怎样的感情?

;【探究三】联系实际,拓展提升

昔日,三峡是旅游胜地;今天,三峡大坝建成后,这里更是游客云集。结合文章内容,为三峡写一段导游解说词。

;明确:(示例)各位旅客,欢迎你们来到三峡观光。七百里三峡,雄奇险拔,清幽秀丽,四季美景风格迥异。夏季水涨,江水汹涌;春冬季节,潭水碧绿,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飞悬;秋景凄寒,猿鸣哀转。登上三峡大坝,感受三峡的磅礴气势。多情的三峡风光,热情的三峡人民,欢迎各位??游此地。;【课堂小结】

课文以简洁凝练、富有表现力的语言描绘了长江三峡的四季风光,歌颂了祖国的大好河山,抒发了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。;;(续表);(续表);语法现象;(续表);(续表);(续表);(续表);?;作业布置;Thanks!