人教版(2024)新教材八年级地理上册第二章第三节《河流与湖泊》课后培优检测.docxVIP

人教版(2024)新教材八年级地理上册第二章第三节《河流与湖泊》课后培优检测.docx

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2.3河流与湖泊——八年级地理人教版(2024)上册课后培优检测

范仲淹的《岳阳楼记》:“予观夫巴陵盛状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江……”。如图示意长江流域部分区域,读图完成下面小题。

1.洞庭湖位于长江()

A.上游

B.中游

C.下游

D.中下游分界点

2.材料中“吞长江”,体现了洞庭湖突出的生态功能是()

A.保持水土 B.净化水质 C.调蓄水量 D.生物栖息地

3.为增强洞庭湖“吞长江”的功能,在洞庭湖采取的合理措施是()

A.围湖造田 B.加固湖堤 C.拓宽河道 D.退田还湖

读古诗,学地理。完成下面小题。

4.《长歌行》中有“百川东到海,何时复西归”。诗句中所指河流的流向最可能是()

A.自西向东 B.自东向西 C.自南向北 D.自北向南

5.“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。”反映出黄河中游河段突出的水文特征是()

A.结冰期长 B.瀑布壮观 C.含沙量大 D.河面开阔

读“我国内流区与外流区分布图”,回答下面小题。

6.关于我国河流的叙述,正确的是()

A.我国的外流河都注入印度洋和太平洋 B.内流河水量大,含沙量也大

C.内流河主要分布在西部内陆地区 D.外流河都位于半湿润区

7.图中五条河流中()

A.①河流是我国最长的内流河 B.②、③河流水量较①、④河流大

C.结冰期最短的是④河流 D.⑤河流是我国含沙量最大的河流

河流监测,犹如一把开启认知河流奥秘的钥匙,深入了解河流的动态变化,是防洪减灾、水资源科学管理、水利工程安全运行及航运畅通的重要依据。图示意我国某河流中游水文变化。完成下面小题。

8.该河流的水源补给来自()

A.地下水 B.降水

C.冰雪融水 D.湖泊水

9.该河流7、8月输沙量较大,其原因可能是()

①降水量大

②气温高

③沿岸植被稀少

④河流流速快⑤风沙大

A.①②④ B.②③⑤ C.①③⑤ D.①③④

下表为我国部分河流汛期(符号表示汛期),读表格完成下面小题。

10.黄河汛期比长江汛期开始晚的原因()

A.黄河流域纬度更高,气温更低 B.黄河流域降水更丰富

C.黄河流域雨季开始得更晚 D.黄河流域无结冰期

11.表格中四条河流中汛期最长的是()

A.长江 B.黄河 C.海河 D.松花江

黑河是我国第二大内流河,发源于祁连山脉,中游流经河西走廊,灌溉了沿岸大量绿洲,下游流经沙漠地区,最后注入居延海(湖泊)。居延海曾经水面宽阔,水草丰茂,后来湖面逐渐缩小并最终消失。有关部门于2002年开始对黑河流域进行综合治理,恢复了居延海部分水域。下图示意黑河位置。完成下面小题。

12.黑河的水文特征是()

A.无结冰期 B.航运价值高 C.夏季出现汛期 D.流量季节变化小

13.居延海面积逐渐缩小并消失的最主要原因是()

A.沙漠地区,下渗量大 B.人类对其综合治理

C.中游灌区面积扩大,引水量增加 D.位于温带大陆性气候区,降水量少

14.黑河的综合治理措施包括()

①上游保护植被

②中游修建水电站

③灌区发展节水农业

④中游退耕还林还草

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

15.为了严格湖泊水域空间管理,加强湖泊水资源保护和水污染防治,开展湖泊生态治理与修复,健全湖泊执法监管机制,实现湖泊功能的永续利用,我国实行“湖长制”,由当地党政主要负责人担任“湖长”。读N湖泊区域图,回答下列题目。

(1)图中N湖泊,西边是_____湖,南面临_____山。

(2)N湖周边某居民,想填湖造地建私房。假如你是“湖长”,应从哪些方面进行劝导?

(3)某学校地理课外活动小组,到N湖周边进行乡土地理调查,请你写出几点注意事项。

答案以及解析

1.答案:B

解析:根据所学知识,长江上、中、下游的分界线为湖北宜昌、江西湖口,洞庭湖位于湖南省北部,位于长江的中游,B正确。故选B。

2.答案:C

解析:洞庭湖作为长江中下游的重要湖泊,在长江水位高时,长江水流入洞庭湖,起到蓄水的作用;在长江水位低时,洞庭湖水又可以补给长江,调节长江的水位,“吞长江”体现了洞庭湖对长江水位的调蓄功能,C正确;保持水土一般是指在水土流失地区,通过植树造林、修建梯田等措施,减少土壤侵蚀,洞庭湖不是主要发挥保持水土的作用,A错误;净化水质和生物栖息地主要体现的是流域内森林的生态功能,而不是洞庭湖,BD错误。故选C。

3.答案:D

解析:“吞长江”反映的是洞庭湖对长江水量的调节作用,洞庭湖对长江流量有调蓄作用,围湖造田,缩小了湖泊面积,湖泊的调蓄洪水的能力减弱,A错误;退田还湖,扩大湖泊面积,可以提高湖泊的调蓄能力,D正确;加固河堤、拓宽河道对提高洞庭湖的调蓄能力作用不大,BC错误。故选D。

4.答案:A

解析:诗句明确提到“百川东到海”,即众多河流向

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中学高级教师,始终工作在教学第一线。

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