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2025广东中山市三乡镇招聘公办学校合同制教师38人备考题库及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上遇到学生突发疾病时，应首先（）

A.立即停止教学，通知家长

B.让其他学生继续上课，自行处理

C.保持冷静，进行初步急救并迅速联系校医

D.立即拨打急救电话，同时让学生自习

答案：C

解析：学生在课堂上突发疾病，教师应保持冷静，立即进行初步急救，如心肺复苏或止血等，同时迅速联系校医或医院，确保学生得到及时治疗。通知家长和停止教学是后续步骤，而让学生自习则可能延误救治时机。

2.教师在备课过程中，发现教材内容存在错误时，应首先（）

A.直接在课堂上更正错误

B.忽略错误，继续教学

C.记录错误，课后向教材编写方反映

D.向学生解释这是正常现象

答案：C

解析：教师在备课过程中发现教材内容存在错误，应首先记录下来，课后向教材编写方或学校相关部门反映，以便及时更正。直接在课堂上更正可能影响教学进度，忽略错误或向学生解释错误都可能导致学生获取不准确的知识。

3.教师在课堂上发现学生违反纪律时，应首先（）

A.立即批评学生，要求其改正

B.暂时不处理，课后找学生谈话

C.观察学生行为，了解原因后再处理

D.让其他学生监督，自行改正

答案：C

解析：教师在课堂上发现学生违反纪律时，应首先观察学生的行为，了解其背后的原因，如是否因为学习困难、家庭问题等。了解原因后再进行处理，有助于找到合适的解决方法，避免问题恶化。立即批评或让学生自行改正可能效果不佳，课后谈话则可能延误处理时机。

4.教师在教学中，发现学生对某个知识点理解困难时，应首先（）

A.加快教学进度，让学生自学

B.忽略学生的困难，继续教学

C.采用多种教学方法，帮助学生理解

D.让学生课后请教其他同学

答案：C

解析：教师在教学中发现学生对某个知识点理解困难时，应首先采用多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论等，帮助学生理解。加快教学进度或忽略学生的困难都不利于学生的学习，让学生课后请教其他同学则可能增加其学习负担。

5.教师在课堂上进行小组活动时，应首先（）

A.明确活动目标和规则，分配任务

B.让学生自由组合，自行安排

C.指定学生担任组长，安排活动内容

D.观察学生行为，不进行干预

答案：A

解析：教师在课堂上进行小组活动时，应首先明确活动目标和规则，分配任务，确保每个学生都参与其中。让学生自由组合或指定组长可能导致部分学生被边缘化，观察而不干预则可能导致活动混乱。

6.教师在批改作业时，发现学生答案错误较多时，应首先（）

A.给予低分，要求学生重做

B.不予评分，让学生自己订正

C.分析错误原因，给予针对性指导

D.让其他学生帮助订正

答案：C

解析：教师在批改作业时发现学生答案错误较多，应首先分析错误原因，如是否因为概念不清、方法错误等，然后给予针对性指导，帮助学生掌握知识点。给予低分或让学生自行订正可能打击学生的学习积极性，让其他学生帮助订正则可能增加其依赖性。

7.教师在课堂上进行提问时，应首先（）

A.提出简单问题，让学生快速回答

B.提出复杂问题，激发学生思考

C.让个别学生回答，其他学生旁观

D.提问后立即给出答案，解释原因

答案：B

解析：教师在课堂上进行提问时，应首先提出有一定难度的问题，激发学生的思考，促进其深度学习。提出过于简单的问题或只让个别学生回答都不利于全体学生的参与和进步，提问后立即给出答案则可能剥夺学生独立思考的机会。

8.教师在教学中，发现学生对某个知识点特别感兴趣时，应首先（）

A.扩展教学内容，满足学生需求

B.限制学生兴趣，保持教学进度

C.引导学生深入探究，拓展学习广度

D.让学生在课外自主学习

答案：C

解析：教师在教学中发现学生对某个知识点特别感兴趣时，应首先引导学生深入探究，拓展学习广度，满足其求知欲。限制学生兴趣或让其在课外自主学习可能使其失去学习动力，而扩展教学内容则可能影响教学进度。

9.教师在课堂上进行教学评价时，应首先（）

A.仅根据考试成绩评价学生

B.关注学生的全面发展，进行综合评价

C.让学生自我评价，教师不作指导

D.仅根据学生的课堂表现评价

答案：B

解析：教师在课堂上进行教学评价时，应首先关注学生的全面发展，进行综合评价，包括学生的知识掌握、能力提升、情感态度等方面。仅根据考试成绩或课堂表现评价都不全面，让学生自我评价则可能缺乏客观性。

10.教师在教学中，发现学生对某个知识点存在误解时，应首先（）

A.直接纠正学生的误解，继续教学

B.忽略学生的误解，继续教学

C.引导学生思考，帮助其自行纠正

D.让其他学生解释