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基于5E模型的实践育人体系：东北师范大学社会实践项目分类评估体系
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.4研究框架与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
二、5E模型与实践育人体系的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.15E模型概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2实践育人体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.35E模型与实践育人的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
三、东北师范大学社会实践项目分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.1社会实践项目类型界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.2分类标准与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.3常见社会实践中介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.4社会实践项目分类具体分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
四、基于分类的实践育人评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.1评估体系设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.2评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.3指标权重确定方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.4评估体系实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
五、实践项目实施与效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
5.1实践项目实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
5.2效果评估方法与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
5.3不同类型实践项目评估案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
六、评估结果分析与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
6.1评估结果总体分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
6.2不同类型实践项目特点与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
6.3优化实践育人体系建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
6.4评估体系未来发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
7.1研究主要结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
7.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
7.3对东北师范大学实践育人工作的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
一、内容概括
东北师范大学社会实践项目分类评估体系，是一套旨在通过实践育人的方式，对学生进行全面、系统的能力培养和素质提升的评估机制。该体系以5E模型为基础，即教育环境（Environment）、教育者（EducationalResources）、教育内容（EducationalContent）、教育方法（EducationalMethods）和教育评价（EducationalEvaluation），构建了一套科学、系统的评估体系。
在教育环境方面，东北师范大学注重为学生提供良好的实践育人环境，包括硬件设施、软件资源等，确保学生在实践中能够获得充分的支持和帮助。
在教育者方面，东北师范大学注重选拔和培养一支高素质的教育队
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