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体育院校大学生学习拖延行为的多维度剖析与干预策略研究

一、引言

1.1研究背景

在高等教育持续发展的当下，大学生的学习状况备受关注，其中学习拖延行为成为教育领域的重要研究课题。学习拖延指学习者在有意愿且理应完成学习任务的情况下，未在预定时间内完成，或不必要地推迟最终需完成的学习任务，且这种延迟给学习者带来不必要的困扰。

体育院校大学生作为大学生群体的独特组成部分，有着与普通高校学生不同的特点。体育院校以培养体育专业人才为核心目标，课程设置涵盖大量体育专业课程，如运动训练、体育教育、运动人体科学等，这些课程对学生的身体素质、运动技能要求颇高，学生需投入大量时间进行体能训练与技能提升。同时，体育