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“绿色校园”创建工作方案

一、指导思想

以习近平生态文明思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2021-2035年）》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等文件精神，坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，将绿色发展融入校园规划设计、教育教学、管理服务等各个方面，培养师生的生态文明意识和绿色生活习惯，营造绿色、和谐、可持续发展的校园环境，为建设美丽中国培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

（一）近期目标（1-2年）

1.完善绿色校园建设的制度体系，制定并实施一系列绿色校园管理规章制度和考核评价办法。

2.加强校园环境建设，完成校园绿化、美化、净化工程，使校园绿化覆盖率达到[X]%以上，人均绿地面积达到[X]平方米以上。

3.开展绿色教育活动，将生态文明教育纳入学校课程体系，开设相关选修课程和校本课程，确保每学年开展生态文明教育活动不少于[X]次。

4.建立绿色校园建设的监督机制和评估体系，定期对绿色校园建设工作进行检查和评估，及时发现问题并加以整改。

（二）中期目标（3-5年）

1.优化校园能源资源利用结构，推广使用可再生能源，使可再生能源在校园能源消费中的占比达到[X]%以上。

2.加强校园节水、节电、节粮等工作，建立健全能源资源节约管理制度，使校园水、电、粮食等资源的消耗指标较上一阶段降低[X]%以上。

3.加强绿色校园文化建设，营造浓厚的绿色文化氛围，使师生的生态文明意识和绿色生活习惯得到显著提高。

4.积极参与绿色校园建设的交流与合作，与其他学校、社会组织等建立合作关系，分享绿色校园建设的经验和成果。

（三）远期目标（5年以上）

1.建成具有示范引领作用的绿色校园，成为区域内绿色校园建设的标杆和典范。

2.形成一套完整、科学、有效的绿色校园建设模式和管理经验，为其他学校提供可借鉴、可推广的实践案例。

3.培养出一批具有高度生态文明意识和绿色创新能力的高素质人才，为推动全社会的绿色发展做出积极贡献。

三、工作任务

（一）绿色环境建设

1.校园规划与设计

-按照绿色、生态、环保的理念，对校园进行科学规划和合理布局。在校园规划设计中，充分考虑自然环境、地形地貌、气候条件等因素，合理安排建筑物、绿化用地、活动场地等的位置和比例，实现校园空间的高效利用和生态平衡。

-加强校园景观建设，打造具有特色的校园景观带和景观节点。结合学校的历史文化、办学特色和地域特点，设计建设主题鲜明、富有创意的校园景观，如文化广场、生态花园、科普长廊等，营造优美、舒适、宜人的校园环境。

2.校园绿化与美化

-制定校园绿化规划，加大校园绿化投入，增加绿化面积，提高绿化质量。选择适合本地生长的乔木、灌木、花卉等植物进行种植，注重植物的多样性和搭配，形成四季有绿、三季有花的绿化景观效果。

-加强校园绿化养护管理，建立健全绿化养护管理制度，定期对树木、花草进行修剪、浇水、施肥、病虫害防治等工作，确保绿化植物的健康生长。

-开展校园美化活动，对校园建筑物、围墙、宣传栏等进行美化装饰，营造浓厚的文化氛围。鼓励师生参与校园美化设计和创作，充分发挥师生的创造力和想象力，使校园环境更加美观、富有个性。

3.校园环境卫生

-建立健全校园环境卫生管理制度，加强校园环境卫生管理。制定详细的环境卫生清扫标准和检查考核办法，明确各部门、各班级的环境卫生责任，定期对校园环境卫生进行检查和评比，确保校园环境整洁、卫生。

-加强校园垃圾处理管理，实行垃圾分类收集和处理。在校园内设置垃圾分类收集容器，引导师生正确投放垃圾，提高垃圾分类意识。定期对垃圾进行清理和运输，确保垃圾得到及时、有效的处理。

-加强校园卫生设施建设，改善校园卫生条件。配备足够的卫生洁具、消毒设备等卫生设施，定期对教室、宿舍、食堂等公共场所进行消毒和通风，预防传染病的发生和传播。

（二）绿色教育教学

1.课程体系建设

-将生态文明教育纳入学校课程体系，作为素质教育的重要内容。在小学、初中、高中阶段，分别开设不同层次的生态文明教育课程，如《绿色生活》《生态环境与可持续发展》等，确保每学年生态文明教育课程不少于[X]学时。

-加强学科渗透，将生态文明教育融入各学科教学之中。在语文、数学、物理、化学、生物等学科教学中，结合学科特点，渗透生态文明教育内容，培养学生的生态文明意识和科学素养。

-开发校本课程，结合学校实际和学生需求，开发具有学校特色的生态文明教育校本课程。如开展生态农业实践、环境监测与评价等校本课程，让学生在实践中学习和体验生态文明知识。

2.实践活动开展

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