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破局与重塑：高职《计算机数学》教学改革的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在当今科技飞速发展的时代，高职教育作为培养高素质技能人才的重要阵地，对于推动社会经济发展具有举足轻重的作用。随着产业结构的不断优化升级，各行各业对高素质技能人才的需求日益增长，这些人才不仅需要具备扎实的专业技能，还应拥有良好的综合素质和创新能力。高职教育以其独特的职业导向性，致力于为学生提供与实际工作紧密结合的教育，使学生能够快速适应并融入职场。

计算机数学作为高职计算机专业重要的专业基础课，在整个专业课程体系中占据着不可或缺的地位。它不仅为学生后续学习专业课程提供必要的数学工具和理论支持，更是培养学生逻辑思维能力、抽象思维能力和问题解决能力的关键课程。在计算机科学领域，无论是数据结构、算法设计，还是人工智能、机器学习等前沿技术，都离不开数学的支撑。例如，在数据结构中，需要运用数学知识来分析算法的时间复杂度和空间复杂度，以优化算法性能；在人工智能中，机器学习算法的实现依赖于概率论、线性代数等数学理论，通过数学模型对数据进行分析和预测。因此，计算机数学的教学质量直接影响着学生对专业知识的掌握程度和应用能力的提升。

然而，当前高职《计算机数学》教学现状却不容乐观。一方面，传统的教学模式过于注重理论知识的传授，忽视了学生实践能力和创新思维的培养，导致学生在学习过程中缺乏积极性和主动性，对知识的理解和应用也较为肤浅。另一方面，教学内容与实际应用脱节，未能紧密结合计算机专业的发展需求，使得学生在面对实际问题时，难以运用所学数学知识进行有效解决。此外，教学方法和手段相对单一，难以满足学生多样化的学习需求，进一步影响了教学效果。因此，对高职《计算机数学》教学进行改革已迫在眉睫，以适应时代发展的需求，培养出更多高素质的计算机专业人才。

1.2研究目的与意义

本研究旨在通过对高职《计算机数学》教学的深入分析，全面改革教学模式、内容、方法及评价体系，以提高教学质量，增强学生的学习兴趣和积极性，培养学生的数学思维、应用能力和创新能力，使其更好地适应计算机专业的学习和未来职业发展的需求。具体而言，通过优化教学内容，使其紧密结合计算机专业实际应用，解决当前教学内容与专业需求脱节的问题；创新教学方法和手段，激发学生的学习主动性和创造性，提升课堂教学效果；完善教学评价体系，全面、客观地评价学生的学习成果和能力发展，为教学改进提供有力依据。

高职《计算机数学》教学改革具有重要的现实意义，主要体现在以下几个方面：对高职教育而言，计算机数学作为计算机专业的重要基础课程，其教学质量直接影响到整个专业课程体系的实施效果。通过教学改革，能够提高计算机数学的教学水平，为后续专业课程的学习奠定坚实基础，进而提升高职计算机专业人才的培养质量，增强高职教育在人才市场中的竞争力，推动高职教育的发展与进步。在学生发展方面，有效的教学改革可以激发学生对计算机数学的学习兴趣，帮助学生更好地掌握数学知识和方法，培养学生的逻辑思维、抽象思维和问题解决能力。这些能力不仅有助于学生在计算机专业领域的学习和研究，更能提升学生的综合素质，为其未来的职业发展和个人成长提供有力支持，使学生能够在激烈的就业竞争中脱颖而出，适应社会对高素质技能人才的需求。

1.3研究方法与创新点

本研究综合运用多种研究方法，以确保研究的科学性、全面性和有效性。通过文献研究法，广泛查阅国内外关于高职计算机数学教学改革的相关文献资料，包括学术期刊论文、学位论文、研究报告等，梳理和分析前人在该领域的研究成果、研究现状及发展趋势，从而明确本研究的切入点和创新点，为后续研究提供坚实的理论基础和研究思路。例如，通过对多篇文献的分析，了解到目前教学改革在教学内容与实际应用结合方面的不足，进而确定了以实际案例贯穿教学内容改革的方向。

案例分析法也是本研究的重要方法之一。选取多所高职院校计算机数学教学的实际案例进行深入剖析，包括成功的教学改革案例和存在问题的案例。通过对这些案例的详细分析，总结教学改革中的经验教训，探索适合高职计算机数学教学的有效模式、方法和策略。比如，对某高职院校采用项目式教学法进行计算机数学教学的案例进行分析，研究其在培养学生实践能力和创新思维方面的成效，以及实施过程中遇到的问题和解决方法，为其他院校提供借鉴。

问卷调查法用于收集学生和教师对高职计算机数学教学的看法、需求和建议。设计科学合理的问卷，分别针对学生和教师进行调查。向学生发放问卷，了解他们对教学内容、教学方法、教学评价等方面的满意度和期望，以及在学习过程中遇到的困难和问题；向教师发放问卷，了解他们在教学过程中面临的挑战、对教学改革的态度和建议，以及对学生学习情况的评价。通过对问卷数据的统计和分析，获取一手资料，为教学改革提供客观依据。例如，通过对学生问卷数据的分析发现，大部