2025年八年级上册新教材学习.docx

八年级上册新教材学习

上周参加学校组织的八年级上册数学新教材学习培训后，我对八年级教材的编写理念、内容架构及教学实施有了更清晰的认识，也结合自身教学实际进行了深入反思，总结如下：

一、学习培训中的核心收获

1.理解教材的“育人导向”

新教材更强调数学与生活的联系、逻辑思维的培养，以及“做数学”的过程。例如“全等三角形”章节通过“探究如何用尺规作图得到全等三角形”，引导学生从“被动接受”转向“主动发现”，这要求教学中需弱化“灌输式讲解”，强化“探究式引导”。

2.把握知识的“螺旋上升”

教材对知识点的编排更注重衔接性：比如“整式的乘除”为后续“因式分解”铺垫，“轴对称”为“等腰三角形”的性质