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2025福建厦门市集美区诚毅幼儿园非在编教职工招聘4人备考试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.幼儿园教师在组织户外活动时，发现一名幼儿突然出现呼吸困难，以下做法最恰当的是（）

A.立即让幼儿停下活动，进行人工呼吸

B.立即联系家长，等待家长到来处理

C.让幼儿安静坐下，观察其是否自行缓解，同时报告保健医生

D.叫其他幼儿帮忙，一起想办法解决

答案：C

解析：幼儿突然出现呼吸困难，教师应保持冷静，首先让幼儿安静坐下，避免剧烈活动加重症状。同时密切观察幼儿情况，看是否自行缓解。立即进行人工呼吸是不专业的，家长到来前可能错过最佳救助时机，叫其他幼儿帮忙也不符合应急处理原则。及时报告保健医生，可以获取专业救助指导。

2.在幼儿园开展手工活动时，教师发现两名幼儿因争抢彩笔发生争执，下列处理方式最合适的是（）

A.立即批评两名幼儿，要求他们道歉

B.让幼儿自己解决争端，教师一旁观察

C.抢过彩笔，由教师统一分配使用

D.暂停活动，引导幼儿学习分享和轮流的概念

答案：D

解析：幼儿间的争抢行为是常见现象，教师应抓住教育契机。立即批评可能导致幼儿产生抵触情绪，放任自流或强制分配都无法从根本上解决问题。暂停活动，通过引导幼儿学习分享和轮流使用工具，有助于培养其社会交往能力，比单纯制止冲突更有教育意义。

3.幼儿园日常卫生保健工作，以下哪项措施不符合要求（）

A.每天对玩具、桌椅等物品进行消毒

B.定期对幼儿餐具进行高温消毒

C.允许幼儿自带零食，无需检查

D.保持室内空气流通，定期清洁

答案：C

解析：保障幼儿健康需要严格管理食品卫生，幼儿自带零食可能存在卫生隐患，应禁止或严格检查。其他选项都是幼儿园卫生保健的基本要求，如定期消毒玩具和餐具，保持室内清洁通风等。食品安全是幼儿保健的重中之重。

4.幼儿园教师在组织音乐活动时，发现部分幼儿对节奏感较差，以下改进措施最有效的是（）

A.增加活动难度，提高要求标准

B.减少活动时间，降低参与度

C.采用多样化的教学方法，如肢体律动辅助教学

D.让能力强的幼儿带领其他幼儿学习

答案：C

解析：幼儿的音乐能力发展存在个体差异，教师应根据幼儿特点调整教学方法。增加难度或减少时间都不利于幼儿发展，让能力强的幼儿带领也不一定能有效帮助所有幼儿。采用肢体律动等多样化教学方法，可以降低学习难度，帮助幼儿理解节奏，更符合幼儿学习特点。

5.幼儿园教师在与家长沟通时，应注意以下哪项原则（）

A.只汇报幼儿的优点，避免提及问题

B.采用家长会形式，统一向所有家长汇报

C.尊重家长意见，共同探讨教育方法

D.以批评为主，帮助家长纠正错误教育方式

答案：C

解析：家园共育需要建立在平等尊重的基础上，教师应与家长真诚沟通，共同探讨教育方法。只报优点或单纯批评都不可取，统一汇报形式可能无法针对个别幼儿问题。尊重家长是有效沟通的前提，有助于形成教育合力。

6.幼儿园开展户外活动时，以下哪项安全措施最为重要（）

A.准备充足的玩具和游戏器材

B.设置明显的安全警示标志

C.强调活动规则，培养幼儿安全意识

D.配备足够的工作人员巡视

答案：C

解析：保障幼儿安全需要从意识培养入手，幼儿只有理解规则并形成安全意识，才能真正避免危险。充足的玩具和器材、警示标志、工作人员巡视都是必要的，但幼儿的安全意识是基础。教师应通过日常教育，让幼儿了解基本安全常识。

7.幼儿园教师在组织教学活动时，发现活动内容不符合幼儿兴趣，以下调整方式最恰当的是（）

A.坚持原计划，认为幼儿会逐渐适应

B.立即更换活动内容，完全按照幼儿意愿进行

C.适当调整活动形式，保持内容核心不变

D.暂停活动，与幼儿讨论如何改进

答案：C

解析：教学活动既要考虑幼儿兴趣，又要保证教育目标达成。完全放弃原计划或盲目迎合都不合适，立即更换可能导致活动中断。适当调整活动形式，如增加游戏环节或采用更直观教具，可以在保持教育内容的基础上提高幼儿参与度，是比较灵活的处理方式。

8.幼儿园教师在进行区域活动指导时，以下做法最符合教育理念的是（）

A.严格控制幼儿活动时间，统一指令

B.全程跟踪个别幼儿，纠正错误行为

C.观察记录幼儿活动情况，适时介入指导

D.只负责管理秩序，不参与活动指导

答案：C

解析：区域活动需要教师以观察者、支持者的角色参与。全程跟踪会干扰幼儿自主探索，单纯管理秩序则忽视了教育功能。适时介入指导，根据幼儿需要提供帮助或启发，既能保障活动顺利开展，又能促进幼儿发展。观察记录是有效指导的基础。

9.幼儿园教师在组织幼儿进餐时，应注意以下哪项卫生要求（）

A.允许幼儿自己决定进餐速度和量

B.提前