辽宁省普通高中2025届高三下学期五模生物试题（解析版）.docxVIP

高级中学名校试卷

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辽宁省普通高中2025届高三下学期五模

一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，有一项符合题目要求。

1.下列关于组成细胞的分子和真核细胞结构与功能的叙述，错误的是（）

A.细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，与物质运输、能量转化等生命活动密切相关

B.糖蛋白广泛存在于细胞膜外侧，常作为信号分子的受体，参与信息交流

C.线粒体、叶绿体和核糖体中都含有RNA和蛋白质，都能发生碱基互补配对

D.翻译时，核糖体沿mRNA的3端向5端移动，核糖体与mRNA结合部位会形成2个tRNA的结合位点

【答案】D

〖祥解〗基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程，主要在细胞核中进行；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，发生在核糖体上。

【详析】A、细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，与物质运输、能量转化等生命活动密切相关，A正确；

B、糖蛋白位于细胞膜外侧，具有识别功能，可作为信号分子的受体参与细胞间的信息交流，B正确；

C、线粒体和叶绿体中含有少量的DNA和RNA，能进行转录和翻译，核糖体由rRNA和蛋白质组成，是翻译的场所，转录和翻译过程中都存在碱基互补配对，C正确；

D、翻译时，核糖体沿着mRNA的5′端向3′端移动，在核糖体与mRNA结合部位会形成2个tRNA结合位点，D错误。

故选D。

2.在生物学研究领域，科学方法对于揭示生命现象的本质起着至关重要的作用。以下有关科学方法及相关实验的叙述，正确的是（）

选项

实验与结论

科学方法

A

赫尔希和蔡斯证明DNA是遗传物质的实验

同位素标记法

B

探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验

物理模型

C

萨顿提出基因位于染色体上的推论

假说—演绎法

D

艾弗里等人肺炎链球菌体外转化实验

加法原理

A.A B.B C.C D.D

【答案】A

〖祥解〗假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。

模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的，包括物理模型、概念模型、数学模型等。

【详析】A、赫尔希和蔡斯采用了同位素标记的方法，通过分别用35S标记蛋白质外壳、32P标记DNA的噬菌体去侵染大肠杆菌，最终证明DNA是遗传物质，A正确；

B、探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，通常以时间为横坐标，酵母菌种群数量为纵坐标绘制曲线，该曲线属于数学模型，B错误；

C、萨顿根据基因和染色体行为存在着明显的平行关系，利用类比推理法提出了基因位于染色体上的假说，C错误；

D、艾弗里等人的肺炎链球菌体外转化实验是通过逐步去除各种物质，观察剩余成分的作用，利用的是减法原理，D错误。

故选A。

3.下列有关生物进化的叙述，错误的是（）

A.适应相对性的根本原因是遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾

B.比较解剖学发现，不同种类哺乳动物的前肢在形态上差别很大，说明它们不是由共同祖先进化而来的

C.现代生物进化理论认为生物多样性是协同进化的结果

D.自然选择直接作用于个体的表型，使种群基因频率发生定向改变

【答案】B

〖祥解〗现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。

【详析】A、适应性特征来自遗传，由于环境总是处于不断变化中，遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因，A正确；

B、比较解剖学发现，不同种类动物的前肢在形态上差别很大，但有的结构和功能相似，这说明这些哺乳动物是由共同的原始祖先进化来的，B错误；

C、现代生物进化理论认为生物多样性是协同进化的结果，C正确；

D、自然选择直接作用于个体表型，使具有有利变异的个体生存和繁殖的机会增加，其基因传递给后代的概率增加，从而使基因频率发生定向改变，D正确。

故选B。

4.下列关于育种方法的叙述，错误的是（）

A.用紫外线照射普通甜椒种子，可能获得果实更大的甜椒品种

B.选择高秆抗锈病小麦与矮秆不抗锈病小麦杂交，再经过多代选育，可获得矮秆抗锈病小麦

C.利用基因工程技术将抗虫基