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2025年江苏教育系统教师招聘考试《教育公共知识》练习题及答案

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.维果茨基提出的“最近发展区”理论认为，教学的最佳效果产生于（）。

A.学生现有发展水平与可能发展水平的差距中

B.学生独立解决问题的能力范围内

C.教师预设的教学目标与学生实际表现的差异中

D.学生群体间的能力差异对比中

2.某教师在教授“分数的基本性质”时，先让学生通过折纸条、涂颜色的方式观察1/2、2/4、3/6的关系，再引导归纳出“分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数大小不变”。这一教学过程主要体现了（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

3.根据奥苏贝尔的有意义学习理论，学生通过“直角三角形是有一个角为90度的三角形”这一命题学习“等腰直角三角形”的概念，属于（）。

A.符号学习

B.概念学习

C.上位学习

D.下位学习

4.某学生因一次数学考试失利，便认为“自己永远学不好数学”“以后所有考试都会失败”。这种不合理认知属于（）。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.选择性概括

5.教师在课堂上通过“小老师”角色轮换，让学生讲解例题并组织讨论。这种做法主要体现了（）的学生观。

A.学生是发展的人

B.学生是独特的人

C.学生是具有独立意义的人

D.学生是教育活动的主体

6.《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的核心要求是（）。

A.尊重学生人格，平等公正对待学生

B.保护学生安全，关心学生健康

C.不讽刺、挖苦、歧视学生

D.不体罚或变相体罚学生

7.某教师在设计《背影》一课的教学目标时，将“通过分析父亲爬月台买橘子的细节描写，体会深沉的父爱”作为重点。这一目标属于（）。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.综合实践目标

8.根据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯与怀疑

B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.建立同一性，防止角色混乱

9.某班级采用“小组积分制”，小组内成员互相监督课堂纪律、作业完成情况，积分高的小组可优先选择课外活动主题。这种管理方式属于（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

10.学生在学习“三角形内角和为180度”后，能推导出“四边形内角和为360度”。这一现象属于（）。

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

11.教师通过记录学生在课堂上的发言次数、小组合作中的表现等信息，形成学生成长档案。这种评价方式属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

12.某教师在讲解“光合作用”时，先提问“为什么植物在阳光下能生长？”，再引导学生通过实验观察叶绿体中的色素变化。这种教学方法属于（）。

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.问题导向法

13.依据《中华人民共和国教师法》，教师享有的基本权利不包括（）。

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

C.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇

D.参与所在学校的民主管理，对学校工作提出意见

14.某学生在学习中倾向于通过动手操作、观察具体实例来理解抽象概念。这种认知风格属于（）。

A.场独立型

B.场依存型

C.冲动型

D.沉思型

15.德育过程中，“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”体现了德育的（）。

A.导向性原则

B.知行统一原则

C.因材施教原则

D.长善救失原则

二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分。每题至少有2个正确选项，多选、少选、错选均不得分）

1.影响学生学习动机的内部因素包括（）。

A.自我效能感

B.教师期望

C.学习兴趣

D.家庭环境

2.下列属于课堂管理功能的有（）。

A.维持课堂秩序

B.促进学生学习

C.培养学生自律

D.限制学生自由

3.新课改背景下，教师教学行为的转变包括（）。

A.从“教教材”转向“用教材教”

B.从“以教师为中